的声母是“n”,不要读成“1”;“诞”,应读“dan”,不要误读为“yan” 指导学生书写生字时,应重点指导学生书写“擎”、“瞻”。这两个字笔画数较 多,可以从字意入手帮助学生加深记忆。这两个字在田字格的摆法,教师也要指 导,让学生不仅能写这两个字,而且能写好这两个字。本课的生词,可以分类解 决。一类是专用名词,如“典礼”、“电钮”、“观礼台”,教师可直接告诉学 生这些词语的意思,或者布置学生预习时查字(词)典解决。另一类词语,如“庄 严”、“欢呼”、“四面八方”,可在理解课文的过程中,联系上下文加以解决。 5.课后安排了三道练习题: 第一道题提出了读的要求,并要求学生想想课文的记叙顺序,说说课文的主要内 容。对于本课的主要内容,以下的归纳供参考:1949年10月1日,中华人 民共和国中央人民政府成立,在首都天安门广场举行典礼。下午三点整,典礼开 始,首先奏国歌,接着毛泽东宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立 了!”然后,升国旗。升旗以后,毛泽东宣读了中央人民政府公告。宣读公告完 毕,阅兵式开始。受检阅的有海军、步兵、炮兵、战车、骑兵,还有人民空军的 飞机。阅兵式之后,开始游行。直到晚上九点半,游行队伍才完全走出天安门广 第二题要求学生抓住关键词句体会人们的心情,这是本课教学的重点。第三 题是背诵、抄写,可在学生有感情朗读的基础上,完成背诵、抄写任务的声母是“n”，不要读成“l”；“诞”，应读“dàn”，不要误读为“yān”。 指导学生书写生字时，应重点指导学生书写“擎”、“瞻”。这两个字笔画数较 多，可以从字意入手帮助学生加深记忆。这两个字在田字格的摆法，教师也要指 导，让学生不仅能写这两个字，而且能写好这两个字。本课的生词，可以分类解 决。一类是专用名词，如“典礼”、“电钮”、“观礼台”，教师可直接告诉学 生这些词语的意思，或者布置学生预习时查字（词）典解决。另一类词语，如“庄 严”、“欢呼”、“四面八方”，可在理解课文的过程中，联系上下文加以解决。 ５．课后安排了三道练习题： 第一道题提出了读的要求，并要求学生想想课文的记叙顺序，说说课文的主要内 容。对于本课的主要内容，以下的归纳供参考：１９４９年１０月１日，中华人 民共和国中央人民政府成立，在首都天安门广场举行典礼。下午三点整，典礼开 始，首先奏国歌，接着毛泽东宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立 了！”然后，升国旗。升旗以后，毛泽东宣读了中央人民政府公告。宣读公告完 毕，阅兵式开始。受检阅的有海军、步兵、炮兵、战车、骑兵，还有人民空军的 飞机。阅兵式之后，开始游行。直到晚上九点半，游行队伍才完全走出天安门广 场。 第二题要求学生抓住关键词句体会人们的心情，这是本课教学的重点。第三 题是背诵、抄写，可在学生有感情朗读的基础上，完成背诵、抄写任务