首都师被大学本科课程教学大服 4.造成人的片面发展的原因有哪些？ 第五贲 教育与社会发展6学时 [教学要求]： 1.理解教有发展的社会条件： 2深入分折教有的政治、经济、文化等功能 3.结合实际探索现代教有与社会发展的相互关系。 「教学内容]： 一教官与经济发展关系 (一)经济发展状况对教有的影响 (二)数有对经济发展的影响（教有的经济功能） (三)当代我国的经济改革与教育 (四)教有与经济关系的理论 二教有与社会政治发展关系 (一)政治体制对教育的影咱 (二)教有对政治变革的影响（教有的政治功能） (三)当代我国的政治改革与教有 (四)教有与改治关系的有关理论 .教育与社会文化发展关系 (一)文化模式对教有的影响 (二)教有对文化发展的影响（教有的文化功能】 (三)当代我国的文化变迁与教有 (四)教有的“文化一再生产理论 四.教有与人口的关系 )人口对教有发展的制约作用 (二)教有的人口功能 五教育的其应功能 (一)教育的生态功能 (一)教有的社会分层功能 六.教有社会功能发挥的条件 遵循教育发展的社会规律 (二)正确把握教有与社会之间的张力 (三)正确处理教有功能之间的关系 本章思考题： 1.分析经济对教有的影响以及教有对经济的反作用。 2.政治对教有的影响以及教有对政治的反作用 3.文化对教育的影响以及教育对文化的反作用 4.教有的功能结构关系。 第六章教育目的6学时 [教学要求]： 1.理解教有目的的含义、结构及其功能 2.识记我国不同时期的教有目的 首都师范大学本科课程教学大纲 - 6 - 4.造成人的片面发展的原因有哪些？ 第五章 教育与社会发展 6 学时 [教学要求]： 1.理解教育发展的社会条件； 2.深入分析教育的政治、经济、文化等功能； 3.结合实际探索现代教育与社会发展的相互关系。 [教学内容]: 一.教育与经济发展关系 （一）经济发展状况对教育的影响 （二）教育对经济发展的影响（教育的经济功能） （三）当代我国的经济改革与教育 （四）教育与经济关系的理论 二.教育与社会政治发展关系 （一）政治体制对教育的影响 （二）教育对政治变革的影响(教育的政治功能） （三）当代我国的政治改革与教育 （四）教育与政治关系的有关理论 三.教育与社会文化发展关系 （一）文化模式对教育的影响 （二）教育对文化发展的影响（教育的文化功能） （三）当代我国的文化变迁与教育 （四）教育的“文化—再生产理论” 四.教育与人口的关系 （一）人口对教育发展的制约作用 （二）教育的人口功能 五.教育的其它功能 （一）教育的生态功能 （二）教育的社会分层功能 六.教育社会功能发挥的条件 （一）遵循教育发展的社会规律 （二）正确把握教育与社会之间的张力 （三）正确处理教育功能之间的关系 本章思考题： 1.分析经济对教育的影响以及教育对经济的反作用。 2.政治对教育的影响以及教育对政治的反作用。 3.文化对教育的影响以及教育对文化的反作用。 4.教育的功能结构关系。 第六章 教育目的 6 学时 [教学要求]： 1.理解教育目的的含义、结构及其功能 2.识记我国不同时期的教育目的