九、《中学生物教学技能模拟训练》课程考核标准 学院：班级： 学号： 一学生姓铭：一年月日 权 得 评价 级指标 二级指标 重 评估结果 分 内容 分 数 教案学案 内容符合课程标准要求 说课稿 结构形式规范，书写认真 教学目标合理，表述准确 教学目标 教学目标具体，可以操作和验证 学 能根据课标要求及学生实际水平 恰当处理教材 内容正确，容量适当，难度适宜 教学内容 25 重点明确 能采取有效方法，突破难点。 教学教学 教学目标达成，课堂效率较高 10 20 过程效果 对学生的反应作出激励性评价 在教学设计理论和实践过程中的 创新与特色 0 个人创新点 教学评价 教学流程清晰，教学环节完整 10 从实际出发恰当运用教学辅助手 教学媒体 段 总体评价： 总分： 评委签名： 九、《中学生物教学技能模拟训练》课程考核标准 学院： 班级： 学号： 学生姓名： 年 月 日 评 价 内容 一级指标 二级指标 权 重 分 数 评估结果 得 分 A B C D 教 学 设 计 教案学案 说课稿 内容符合课程标准要求 20 10 8 6 4 结构形式规范，书写认真 10 8 6 4 教学目标 教学目标合理，表述准确   10 5 4 3 2 教学目标具体，可以操作和验证 5 4 3 2 教学内容 能根据课标要求及学生实际水平 恰当处理教材 25 10 8 6 4 内容正确，容量适当，难度适宜 5 4 3 2 重点明确 5 4 3 2 能采取有效方法，突破难点。 5 4 3 2 教 学 过程 教学 效果 教学目标达成，课堂效率较高 20 10 8 6 4 对学生的反应作出激励性评价 10 8 6 4 创新与特色 在教学设计理论和实践过程中的 个人创新点 10 10 8 6 4 教学评价 教学流程清晰，教学环节完整 10 18 8 6 4 教学媒体 从实际出发恰当运用教学辅助手 段 5 5 4 3 2 总体评价： 总分： 评委签名：