责任感,各项具体工作就难以做好,整个社会就难以协调正常地运行。因此, 我们认为,强烈的责任感是积极健康的精神状态的基点 强调责任感在今天具有极其重要的现实意义。毋庸讳言,缺乏责任感或责 任感不强是今天我国国民精神状态中的一个突出消极因素,这在社会的各个阶 层都有所表现。虽然我们有一大批人怀着振兴中华的精神和强烈的责任感在努 力工作,用他们的脊梁支撑着共和国的大厦,但玩忽职守、懒散消极不能说不 是一种令人扼腕的普遍现象。它对现代化事业造成的损害有目共睹,无须多说 尤其值得我们注意的是,当代中国人对责任感这一极其重要品质重视的程度令 人吃惊的低。一项全球比照性综合调查一一世界公民文化与消费潮流调查显示, 责任感是第二个为全球人民所重视的品质,而重视责任感的中国人却引人注目 的少,只有30%多一点,处在世界各国垫底的位置。(参见1995年10月6日《光 明日报》。)这些情况说明,培养人们具有强烈的责任感是思想政治教育的当务 之急。社会主义现代化事业建立在每个人负责的劳动的基础之上,我们今天的 幸福生活,明天的美好前景,也都要靠我们诚实负责的劳动去创造,这应该成 为全体人民的一个基本认识。 责任感是一种自觉把份内的事做好的心情。因此,责任感是与每个人的具 体工作联系在一起的。也就是说,每个人都要对自己所承担的具体工作有较强 的义务感,忠于职守,自觉自愿把工作做好。在一定的意义上讲,每个人把各 自承担的工作做好,就是对国家对社会尽到了义务,国家的发展就有了最起码 的基础。在对本职工作尽责的基础上,再引导人们将其上升为对国家对社会有 关公共利害之事的责任感。作为一个国家公民,有关公共利害之事也是份内的, 公民有责任协力把它办好。基于这样的认识,思想政治教育在培养公民的责任 感时,既要反对侈谈对国家、对民族、对社会的责任感而对于自己所承担的工 作敷衍塞责;又要反对各人自扫门前雪,而忽视对于社会公共事务的责任。对 个人具体工作承担起完全的责任,对公共事务有充分的关注,在必要的时候, 勇于承担对社会公共事业的责任,这是现代公民个人责任感的互相联系的两面 缺一不可。 总之,对个人具体工作以及社会公共事务的强烈的责任感,是积极健康的 精神状态的起点,也是基点。引导人们形成符合社会主义现代化要求的健康的 精神状态,应该从此入手。 (3)培养人们良好的道德品质 “有道德”这是对“四有”新人的一个基本要求。使人们养成良好的道德 品质,无论是对社会成员的健康成长还是对社会的稳定和发展都有重要意义。12 责任感，各项具体工作就难以做好，整个社会就难以协调正常地运行。因此， 我们认为，强烈的责任感是积极健康的精神状态的基点。 强调责任感在今天具有极其重要的现实意义。毋庸讳言，缺乏责任感或责 任感不强是今天我国国民精神状态中的一个突出消极因素，这在社会的各个阶 层都有所表现。虽然我们有一大批人怀着振兴中华的精神和强烈的责任感在努 力工作，用他们的脊梁支撑着共和国的大厦，但玩忽职守、懒散消极不能说不 是一种令人扼腕的普遍现象。它对现代化事业造成的损害有目共睹，无须多说。 尤其值得我们注意的是，当代中国人对责任感这一极其重要品质重视的程度令 人吃惊的低。一项全球比照性综合调查——世界公民文化与消费潮流调查显示， 责任感是第二个为全球人民所重视的品质，而重视责任感的中国人却引人注目 的少，只有 30%多一点，处在世界各国垫底的位置。(参见 1995 年 10 月 6 日《光 明日报》。)这些情况说明，培养人们具有强烈的责任感是思想政治教育的当务 之急。社会主义现代化事业建立在每个人负责的劳动的基础之上，我们今天的 幸福生活，明天的美好前景，也都要靠我们诚实负责的劳动去创造，这应该成 为全体人民的一个基本认识。 责任感是一种自觉把份内的事做好的心情。因此，责任感是与每个人的具 体工作联系在一起的。也就是说，每个人都要对自己所承担的具体工作有较强 的义务感，忠于职守，自觉自愿把工作做好。在一定的意义上讲，每个人把各 自承担的工作做好，就是对国家对社会尽到了义务，国家的发展就有了最起码 的基础。在对本职工作尽责的基础上，再引导人们将其上升为对国家对社会有 关公共利害之事的责任感。作为一个国家公民，有关公共利害之事也是份内的， 公民有责任协力把它办好。基于这样的认识，思想政治教育在培养公民的责任 感时，既要反对侈谈对国家、对民族、对社会的责任感而对于自己所承担的工 作敷衍塞责；又要反对各人自扫门前雪，而忽视对于社会公共事务的责任。对 个人具体工作承担起完全的责任，对公共事务有充分的关注，在必要的时候， 勇于承担对社会公共事业的责任，这是现代公民个人责任感的互相联系的两面， 缺一不可。 总之，对个人具体工作以及社会公共事务的强烈的责任感，是积极健康的 精神状态的起点，也是基点。引导人们形成符合社会主义现代化要求的健康的 精神状态，应该从此入手。 (3)培养人们良好的道德品质 “有道德”这是对“四有”新人的一个基本要求。使人们养成良好的道德 品质，无论是对社会成员的健康成长还是对社会的稳定和发展都有重要意义