(2)妈妈高价卖出木耳(3)人们满山采集木耳(4)人们疯狂采集木耳 (共3分。共3空,每空1分) 16.答案示例: 第①段中“了解”的含义:木耳在森林中生长,是森林的耳朵,预示着自然的 许多信息,人们可以通过它得到自然的启示。 第13段中“了解”的含义:木耳的生长是迅速的,但赶不上人们疯狂采集的速 度。竭尽全力地采集而不加以保护,就会使木耳灭绝 (共4分) 17.答案示例 文中运用多种修辞手法,如人们“像蝗虫一样”的比喻,“背着铺盖行李,提着面粉粮油,扛着铁锹木 铲 进山,进山”的排比、反复,形象地描写了采集木耳的人数之多,生动地刻画了人们进山采木耳 的疯狂景象,给人以恐惧、窒室息之感,预示了木耳悲剧性命运,表达了作者的忧思 答案示例二 文中运用议论的表达方式,如“那些没有木耳的日子,……不是生活吗?”恰当地表达了作者对简单、美 好生活的追忆、渴望以及对过度采集木耳所带来的疯狂生活的深刻反思。第12段则运用叙述、描写、议 论多种表达方式,充分表现了大自然被人类急功近利行为破坏后的惨状,表达了对人们过度掠夺自然资源 行为的谴责 (共7分。手法1分,结合内容1分,作用、分析3分,语言表达2分) (二)(共8分) 18.答案要点:说明台风有过也有功;引起下文对台风“功”的说明。 (共2分。共2点,每点1分)（2）妈妈高价卖出木耳 （3）人们满山采集木耳 （4）人们疯狂采集木耳 （共 3 分。共 3 空，每空 1 分） 16.答案示例： 第①段中“了解”的含义：木耳在森林中生长，是森林的耳朵，预示着自然的 许多信息，人们可以通过它得到自然的启示。 第 13 段中“了解”的含义：木耳的生长是迅速的，但赶不上人们疯狂采集的速 度。竭尽全力地采集而不加以保护，就会使木耳灭绝。 （共 4 分） 17.答案示例一： 文中运用多种修辞手法，如人们 “像蝗虫一样”的比喻，“背着铺盖行李，提着面粉粮油，扛着铁锹木 铲，……进山，进山”的排比、反复，形象地描写了采集木耳的人数之多，生动地刻画了人们进山采木耳 的疯狂景象，给人以恐惧、窒息之感，预示了木耳悲剧性命运，表达了作者的忧思。 答案示例二： 文中运用议论的表达方式，如“那些没有木耳的日子，……不是生活吗？”恰当地表达了作者对简单、美 好生活的追忆、渴望以及对过度采集木耳所带来的疯狂生活的深刻反思。第 12 段则运用叙述、描写、议 论多种表达方式，充分表现了大自然被人类急功近利行为破坏后的惨状，表达了对人们过度掠夺自然资源 行为的谴责。 （共 7 分。手法 1 分， 结合内容 1 分，作用、分析 3 分，语言表达 2 分） （二）（共 8 分） 18.答案要点：说明台风有过也有功；引起下文对台风“功”的说明。 （共 2 分。共 2 点，每点 1 分）