课 外|五.课外作业 作 认真阅读本小组所搜集的探险家的故事,继续探究他们的探险精神,写一篇读后感 数不少于500字 我的教学设想是(1)让学生学会搜集资料,筛选资料,培养学生处理、利用资料的能力: 均|(2)i学生把搜集到的“故事”用口语表达出来,培养学生语言复述能力和口头描述能力 我/6让学生在对古今中外的探险家探险故事的追踪中培养开拓创新精神和坚忍不拔的意志 评 品质 价 在这节课的“学生展示”环节,老师表现很被动,因为我高估了学生的能力,学生运 用电脑学习的机会毕竟是有限的。如果学校能够开放电脑室,让学生多利用网络资源来学 习,相信以后的“信息化条件下语文教学模式的研究”课,会有更好的明天课 外 作 业 五．课外作业 认真阅读本小组所搜集的探险家的故事，继续探究他们的探险精神，写一篇读后感。 字数不少于 500 字。 自 我 评 价 我的教学设想是⑴让学生学会搜集资料，筛选资料，培养学生处理、利用资料的能力； ⑵让学生把搜集到的“故事”用口语表达出来，培养学生语言复述能力和口头描述能力； ⑶让学生在对古今中外的探险家探险故事的追踪中培养开拓创新精神和坚忍不拔的意志 品质。 在这节课的“学生展示”环节，老师表现很被动，因为我高估了学生的能力，学生运 用电脑学习的机会毕竟是有限的。如果学校能够开放电脑室，让学生多利用网络资源来学 习，相信以后的“信息化条件下语文教学模式的研究”课，会有更好的明天