2,植物分类学:研究植物类群的分类,鉴定和亲缘关系,从而建立植物进化系统和鉴别植物 的科学 3,植物生理:研究植物的生命活动规律及机理的科学。如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、 生殖作用等变化、规律的科学 4.植物生态学:研究植物之间、植物与环境之间相互关系的科学。 5.植物遗传学:研究遗传与变异、对立统一规律及人工选择的理论与实践 总之,植物学是这些分科的基础和出发点,因此首先要学好植物学 三.植物学的研究内容 包括植物的外部形态、内部结构、植物类群、植物分类等。介绍植物的个体发育和系统发育。 个体发育:细胞、组织、根茎叶、花果实种子,的形态、结构及生理功能 系统发育:介绍植物界的基本类群和分类及生态、群落、植被介绍 第四节:植物学的发展简史 植物学的历史,反映了人们同自然作斗争的历史。植物学的发展史和生产实践分不开的。早期 的人类主要靠采集和狩猎渔猎野生动物植物获取食物。如植物块根,嫩茎叶和果实是它们的采食对 象。如北京周口店出土的五十万年前的中国猿人洞中,有大量的朴树种子。在接触和采收野生植物 的过程中,逐步积累有关植物的知识,但这一积累过程是艰辛的。《新语》中记载:“神农 乃求可食之物,尝百草之实,查酸苦之味,教民实五谷。”《淮南子·修务训》记载“神农……尝 百草之滋味,……当此之时,一日而遇七十毒。”这些古老的传说,从一个侧面反映了古代人民寻 求各种可食之物的努力,并从中也获得有关的植物知识和经验。随着生产的发展,是人类从事农 业生活后,对野生植物和栽培植物,的生活习惯,形态结构以及它们和外界环境的关系,有了进 步认识。植物学再生产活动中逐步成长和建立。 我国是一个文明古国,幅员广大,地形复杂,气候特别。蕴藏着十分丰富的植物资源,是最早 研究植物的国家之一,约在2000年前,即从西周到春秋中叶。《诗经》就提到130多种植物(有 谷类,蔬菜,药材,染料等)《诗经》中虽然没有关于植物系统分类方面的记述,但有了作物品 种的概念。《大雅·生民》中有“诞降嘉种,维维,维维芑”之诗句。“和为黍的两个品 种,而和芑乃稷的两个品种。在植物形态描述上《韩非子·》记载:“树木有曼根,有直根 根者,书之所谓木柢也,柢也者,木之所以生也:曼根者,木之所以持生也。”明确指出植物分 曼根”(虚根),“直根” (主根)两类。并且认识到曼根只有“持生”功能,直根有“生”功能 对于种类繁多的植物界,以在长期观察其形态异同的同时,认识到“以类聚,物以群分”以 及“同则同亡,异则异之”的道理。从而认识到,对这只是人们生活相关的植物给以“其名” 以及“别名”的重要性。因此,初是出现显得分类做法,最初把植物区分为草、木两类。木类中 开始有“乔,灌,檄区别”以“草木”连称,概括一切植物 在农业,林业,园艺方面,公元第六世纪,北魏贾思勰的《齐民要术》概括了当时农,林果树 和野生植物的利用。提出豆科植物可以肥田,豆谷轮作可以增产。并叙述了接枝技术。明代徐光启 的《农政全书》共六十卷,总结过去的经验,并提到救荒植物。是这一方面集大成的著作。 在药用植物方面,汉代的《神农本草经》积累古代相传的药用植物知识。以后历代都有论药用 植物的“本草”问世。其中以明代李时珍的《本草纲目》为最著,全书五十二卷,自第十二卷至 十五卷全属植物,共1173种,清代吴其《植物名实图考》和《植物名实图考长篇》为我国植物学 又一巨著。记载野生植物和栽培植物共1714种,是研究我国植物的重要文献。 国外学者对植物学发展也做出重大贡献,十六世纪,意大利西沙尔比诺《植物》以植物的生殖 器官作为分类基础,他的见解使植物学和使用本草区别开来,对以后植物学发展有很大的影响。十 七世纪,英国虎克,利用显微镜观察植物材料,推动以后对植物显微结构的研究。十八世纪,林奈 创立植物分类系统和双命名法,为现代分类学奠定了基础。十九世纪,德国施莱登,施旺提出“细 胞学说”,英国达尔文出版:《物种起源》他的进化观点大大推动了植物学的发展。 十九世纪中叶,李善兰于外人合作编译《植物学》一书是根据英国林德勒的《植物学纲要》中 的重要篇章编译而成,共八卷。为我国第一部植物学译本。对我国近代植物科学其积极作用 五四运动以后,我国开始有了植物学专门研究机构。2，植物分类学：研究植物类群的分类，鉴定和亲缘关系，从而建立植物进化系统和鉴别植物 的科学。 3，植物生理：研究植物的生命活动规律及机理的科学。如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、 生殖作用等变化、规律的科学。 4． 植物生态学：研究植物之间、植物与环境之间相互关系的科学。 5． 植物遗传学：研究遗传与变异、对立统一规律及人工选择的理论与实践。 总之，植物学是这些分科的基础和出发点，因此首先要学好植物学。 三．植物学的研究内容： 包括植物的外部形态、内部结构、植物类群、植物分类等。介绍植物的个体发育和系统发育。 个体发育：细胞、组织、根茎叶、花果实种子，的形态、结构及生理功能。 系统发育：介绍植物界的基本类群和分类及生态、群落、植被介绍。 第四节：植物学的发展简史 植物学的历史，反映了人们同自然作斗争的历史。植物学的发展史和生产实践分不开的。早期 的人类主要靠采集和狩猎渔猎野生动物植物获取食物。如植物块根，嫩茎叶和果实是它们的采食对 象。如北京周口店出土的五十万年前的中国猿人洞中，有大量的朴树种子。在接触和采收野生植物 的过程中，逐步积累有关植物的知识，但这一积累过程是艰辛的。《新语 》中记载：“神农…… 乃求可食之物，尝百草之实，查酸苦之味，教民实五谷。”《淮南子·修务训》记载“神农……尝 百草之滋味，……当此之时，一日而遇七十毒。”这些古老的传说，从一个侧面反映了古代人民寻 求各种可食之物的努力，并从中也获得有关的植物知识和经验。随着生产的发展，是人类从事农 业生活后，对野生植物和栽培植物，的生活习惯，形态结构以及它们和外界环境的关系，有了进一 步认识。植物学再生产活动中逐步成长和建立。 我国是一个文明古国，幅员广大，地形复杂，气候特别。蕴藏着十分丰富的植物资源，是最早 研究植物的国家之一，约在 2000 年前，即从西周到春秋中叶。《诗经》就提到 130 多种植物（有 谷类，蔬菜，药材，染料 等）《诗经》中虽然没有关于植物系统分类方面的记述，但有了作物品 种的概念。《大雅·生民》中有“诞降嘉种，维 维 ，维 维芑”之诗句。“ 和 为黍的两个品 种，而 和芑乃稷的两个品种。在植物形态描述上《韩非子· 》记载：“树木有曼根，有直根。 根者，书之所谓木柢也，柢也者，木之所以 生也；曼根者，木之所以持生也。”明确指出植物分 “曼根”（虚根），“直根” （主根）两类。并且认识到曼根只有“持生”功能，直根有“ 生”功能。 对于种类繁多的植物界，以在长期观察其形态异同的同时，认识到“ 以类聚，物以群分”以 及“同则同亡，异则异之”的道理。从而认识到，对这只是人们生活 相关的植物给以“其名” 以及“别名”的重要性。因此，初是出现 显得分类做法，最初把植物区分为草、木两类。木类中 开始有“乔，灌，檄区别”以“草木”连称，概括一切植物。 在农业，林业，园艺方面，公元第六世纪，北魏贾思勰的《齐民要术》概括了当时农，林果树 和野生植物的利用。提出豆科植物可以肥田，豆谷轮作可以增产。并叙述了接枝技术。明代徐光启 的《农政全书》共六十卷，总结过去的经验，并提到救荒植物。是这一方面集大成的著作。 在药用植物方面，汉代的《神农本草经》积累古代相传的药用植物知识。以后历代都有论药用 植物的“本草”问世。其中以明代李时珍的《本草纲目》为最著，全书五十二卷，自第十二卷至三 十五卷全属植物，共 1173 种，清代吴其 《植物名实图考》和《植物名实图考长篇》为我国植物学 又一巨著。记载野生植物和栽培植物共 1714 种，是研究我国植物的重要文献。 国外学者对植物学发展也做出重大贡献，十六世纪，意大利西沙尔比诺《植物》以植物的生殖 器官作为分类基础，他的见解使植物学和使用本草区别开来，对以后植物学发展有很大的影响。十 七世纪，英国虎克，利用显微镜观察植物材料，推动以后对植物显微结构的研究。十八世纪，林奈 创立植物分类系统和双命名法，为现代分类学奠定了基础。十九世纪，德国施莱登，施旺提出“细 胞学说”，英国达尔文出版：《物种起源》他的进化观点大大推动了植物学的发展。 十九世纪中叶，李善兰于外人合作编译《植物学》一书是根据英国林德勒的《植物学纲要》中 的重要篇章编译而成，共八卷。为我国第一部植物学译本。对我国近代植物科学其积极作用。 五四运动以后，我国开始有了植物学专门研究机构