感悟(每空限20 最终的感慨: 或许你在读完文章之后还有不理解的地方,就请完成下面的两步吧 ①在文中找出不理解的句子并用横线划出 ②归纳整理文章内容方面不理解的问题,写在下面的横线上 (温馨提示:好的表述应该是完整、准确和流畅的你做到了吗? 二、课堂学习 拿起笔来,记录下你的收获或者感悟吧 课后作业 西湖梦 余秋雨 西湖的文章实在做得太多了,做的人中又多历代高手,再做下去连自己也觉得愚 蠢但是,虽经多次违避,最后笔头一抖,还是写下了这个俗不可耐的题目也许是 这汪湖水沉浸着某种归结性的意义,我避不开它 初识西湖,在一把劣质的折扇上那是一位到过杭州的长辈带到乡间来的折扇 上印着一幅酉湖游览图,与现今常见的游览图不同,那上面清楚地画着各种景致 就像一个立体模型图中一一标明各种景致的幽雅名称,凌驾画幅的总标题是“人 间天堂”乡间儿童很少有图画可看,于是日日通视,竟烂熟于心年长之后真到了 西湖,如游故地,熟门熟路地踏访着一个陈旧的梦境 明代正德年间一位日本使臣游西湖后写过这样一首诗: 昔年曾见此湖图,不信人间有此湖今日打从湖上过,画工还欠费工 夫 可见对许多游客来说,西湖即便是初游,也有旧梦重温的味道这简直成了中 国文化中的一个常用意象,摩挲中国文化一久,心头都会有这个湖 奇怪的是,这个湖游得再多,也不能在心中真切起来过于玄艳的造化,会产 生了一种疏离,无法与它进行家常性的交往正如家常饮食不宜于排场,可让儿童或许你在读完文章之后还有不理解的地方，就请完成下面的两步吧 ①在文中找出不理解的句子并用横线划出 ②归纳整理文章内容方面不理解的问题，写在下面的横线上 (温馨提示：好的表述应该是完整、准确和流畅的你做到了吗？) 二、课堂学习 拿起笔来，记录下你的收获或者感悟吧 三、课后作业 西湖梦 余秋雨 西湖的文章实在做得太多了，做的人中又多历代高手，再做下去连自己也觉得愚 蠢但是，虽经多次违避，最后笔头一抖，还是写下了这个俗不可耐的题目也许是 这汪湖水沉浸着某种归结性的意义，我避不开它 初识西湖，在一把劣质的折扇上那是一位到过杭州的长辈带到乡间来的折扇 上印着一幅酉湖游览图，与现今常见的游览图不同，那上面清楚地画着各种景致， 就像一个立体模型图中一一标明各种景致的幽雅名称，凌驾画幅的总标题是“人 间天堂”乡间儿童很少有图画可看，于是日日通视，竟烂熟于心年长之后真到了 西湖，如游故地，熟门熟路地踏访着一个陈旧的梦境 明代正德年间一位日本使臣游西湖后写过这样一首诗： 昔年曾见此湖图， 不信人间有此湖 今日打从湖上过， 画工还欠费工 夫 可见对许多游客来说，西湖即便是初游，也有旧梦重温的味道这简直成了中 国文化中的一个常用意象，摩挲中国文化一久，心头都会有这个湖 奇怪的是，这个湖游得再多，也不能在心中真切起来过于玄艳的造化，会产 生了一种疏离，无法与它进行家常性的交往正如家常饮食不宜于排场，可让儿童 感悟（每空限 20 字） 最终的感慨：