编号9 八下语文导学案 课题:词曲五首(3课时) 编写:蔡涛审核:金玉意 时间:2013。3.10 姓名 班级 教师寄语:徜徉于诗的海洋,感悟诗的意境。 学习目标 1.学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点 2.体会诗歌所描绘的意境。体会诗歌所表达的思想感情。 3.培养对我国古代文化的兴趣 课前准备 1、熟悉这五首诗词曲的作者 2、熟读背诵这五首诗词曲 重难点 1.体会诗歌所描绘的意境 2.了解我国古代诗歌在体裁上的特点。 学习过程 基础知识 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者 诗人 2.《赤壁》作者 字 朝诗人,他与李商隐被称为 3.《过零丁洋》作者 朝)文学家 、朗读课文,整体慼知 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1.首联交代了什么?“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的情感? 2.颔联在表现手法上有什么特点?描写了怎样的现状?体会作者此时此刻的心情 3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情? 《赤壁》 1.诗人对历史的评价因何而发? 2.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”有什么含义? 3.“二乔”在诗歌中指代什么?这样写有什么意义? 4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情? 《过零丁洋》 1.首联回顾了诗人怎样的经历? 2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么?编号 9 八下语文导学案 课题：词曲五首 （3 课时） 编写：蔡涛 审核：金玉慧 时间：2013。3.10 姓名： 班级： 组号： 教师寄语：徜徉于诗的海洋，感悟诗的意境。 学习目标 1．学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。 2．体会诗歌所描绘的意境。体会诗歌所表达的思想感情。 3．培养对我国古代文化的兴趣。 课前准备 1、熟悉这五首诗词曲的作者 2、熟读背诵这五首诗词曲。 重难点 1.体会诗歌所描绘的意境。 2.了解我国古代诗歌在体裁上的特点。 学习过程 一、基础知识 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者﹏﹏﹏﹏，字﹏﹏﹏﹏，﹏﹏﹏﹏ 诗人。 2.《赤壁》作者﹏﹏﹏﹏，字﹏﹏﹏﹏，﹏﹏﹏﹏朝诗人，他与李商隐被称为“﹏﹏﹏﹏”。 3.《过零丁洋》作者﹏﹏﹏﹏，号﹏﹏﹏﹏，﹏﹏﹏﹏朝）文学家。 二、朗读课文，整体感知 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1.首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的情感？ 2.颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。 3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 《赤壁》 1.诗人对历史的评价因何而发？ 2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”有什么含义？ 3.“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？ 4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 《过零丁洋》 1.首联回顾了诗人怎样的经历？ 2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？