诊断学教学大纲 <供临床医学本科、口腔医学、预防医学、护理学专业使用〉 山东大学医学院 二00五年四月 说明 诊断学是论述诊断疾病的基本理论和方法的一门课程。诊断学的任务是通过课堂教授和临床实践教学使学 生热悉或掌握诊断疾病的基础理论、基本知识与基本技能，为学习临床各专业课程奠定基础， 为适应诊断技术的新发展，对教学内容作了相应的更新与改进，并对基础知识、基本理论与基本技能的培 养方面予以进一步充实和加强。为了更好地配合第六版《诊断学》教学，调整、充实和更新教学内容，加强 “三基”训练，提高教学质量，根据国家教委91年下达的《全国普遍高等学校临床医学专业（五年制）主要 课程基本要求》（试行）中对《诊断学》的基本要求，我们对1991年制定的《诊断学教学大纲》（试用稿） 进行了再修订对学时分配及具体按排均作了相应地调整。总学时为152时，其中检体诊断102学时，实验诊断 50学时：课程讲授与实习之比为1：1.20（见附表1）。为保证实习质量还拟了必须见到的180种体征（见附 表2)，作为检体诊断的质量控制指标， 附表1《诊斯学》学时分配表 本教学大纲供临床、预防、口腔医学及护理专业使用。 2005年4月 诊断学教学大纲 <供临床医学本科、口腔医学、预防医学、护理学专业使用> 山 东 大 学 医 学 院 二○○五年四月 说 明 诊断学是论述诊断疾病的基本理论和方法的一门课程。诊断学的任务是通过课堂教授和临床实践教学使学 生熟悉或掌握诊断疾病的基础理论、基本知识与基本技能，为学习临床各专业课程奠定基础。 为适应诊断技术的新发展，对教学内容作了相应的更新与改进，并对基础知识、基本理论与基本技能的培 养方面予以进一步充实和加强。为了更好地配合第六版《诊断学》教学，调整、充实和更新教学内容，加强 “三基”训练，提高教学质量，根据国家教委 91 年下达的《全国普遍高等学校临床医学专业（五年制）主要 课程基本要求》（试行）中对《诊断学》的基本要求，我们对 1991 年制定的《诊断学教学大纲》（试用稿） 进行了再修订对学时分配及具体按排均作了相应地调整。总学时为 152 时，其中检体诊断 102 学时，实验诊断 50 学时；课程讲授与实习之比为 1：1.20（见附表 1）。为保证实习质量还拟了必须见到的 180 种体征（见附 表 2），作为检体诊断的质量控制指标。 附表 1 《诊断学》学时分配表 本教学大纲供临床、预防、口腔医学及护理专业使用。 2005 年 4 月