一、课程的地位与作用 本课程是机械设计制造及其自动化、机械电子工程、车辆工程、新能源科学与工程专业 的本科生在电子技术方面的专业基础课。包括模拟电子技术基础和数字电子技术基础的内 容，内容包括半导体器件的特性、参数和模型，基本放大电路的组成及分析，集成运算放大 器的组成、特性及应用，反馈，直流稳压电源，数字电路基础，组合逻辑电路的分析和设计， 时序逻辑电路的分析与应用等。 通过本课程的学习，学生不但可以堂挥电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能 而且能够培养学生的综合应用能力、创新能力和电子电路计算分析、设计能力。对树立理论 联系实际的科学观点和提高学生分析问题、解决问题的能力，培养科学素养，都有重要的作 用。通过本课程的学习，应使学生掌握模拟电路和数字电路的分析、计算与设计的基本方法， 具备进行实验的技能，并为后续课程准备必要的理论知识。 二、课程对应的毕业要求 毕业要求1工程知识：能够将数学、自然科学、机械工程基础知识和专业知识用于解 决机械工程领域复杂工程科学技术问题。 毕业要求2问题分析：具有解决机械工程领域复杂工程问题所需的专业知识，具备对 复杂工程问题进行科学识别和提炼、定义和表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，获得 有效结论。 毕业要求3设计开发解决方案：具有针对机械工程领域中的复杂系统、部件、控制过 程和工艺流程的设计、开发能力，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安 全、法律、文化以及环境因素。 三、课程教学目标 电子技术基础是机械设计制造及其自动化专业在电子信息技术方面的专业基础课。电了 技术应用广泛，发展迅速，在机电一体化技术中的地位日益重要。该课程的授课内容包括基 本放大电路、运算放大器、直流稳压电源等模拟电路相关内容和组合逻辑电路、时序逻辑电 路、数模及模/数转换等数字电路相关内容。教学中既要注重打好基础，也要注重学生能力 的培养，同时兼顾所学专业的特点。 本课程的主要任务是通过理论课教学与实验环节，使学生掌握电子技术的相关知识，并 且在教学中注重培养分析问题和解决问题的能力。具体为： 1.使学生通过本课程的学习，获得电子技术方面必要的基本理论、基本知识和基本技 能 2.使学生具备分析、解决电子技术方面一般问题的初步能力： 3.使学生认识电子技术理论知识和实验动手能力的重要性，使学生在以后的工作中， 灵活应用所学的知识来解决遇到的实际问题：培养学生团队合作能力： 4.引导学生主动了解电子技术方面的发展趋势： 9 9 一、课程的地位与作用 本课程是机械设计制造及其自动化、机械电子工程、车辆工程、新能源科学与工程专业 的本科生在电子技术方面的专业基础课。包括模拟电子技术基础和数字电子技术基础的内 容，内容包括半导体器件的特性、参数和模型，基本放大电路的组成及分析，集成运算放大 器的组成、特性及应用，反馈，直流稳压电源，数字电路基础，组合逻辑电路的分析和设计， 时序逻辑电路的分析与应用等。 通过本课程的学习，学生不但可以掌握电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能， 而且能够培养学生的综合应用能力、创新能力和电子电路计算分析、设计能力。对树立理论 联系实际的科学观点和提高学生分析问题、解决问题的能力，培养科学素养，都有重要的作 用。通过本课程的学习，应使学生掌握模拟电路和数字电路的分析、计算与设计的基本方法， 具备进行实验的技能，并为后续课程准备必要的理论知识。 二、课程对应的毕业要求 毕业要求 1 工程知识：能够将数学、自然科学、机械工程基础知识和专业知识用于解 决机械工程领域复杂工程科学技术问题。 毕业要求 2 问题分析：具有解决机械工程领域复杂工程问题所需的专业知识，具备对 复杂工程问题进行科学识别和提炼、定义和表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，获得 有效结论。 毕业要求 3 设计/开发解决方案：具有针对机械工程领域中的复杂系统、部件、控制过 程和工艺流程的设计、开发能力，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安 全、法律、文化以及环境因素。 三、课程教学目标 电子技术基础是机械设计制造及其自动化专业在电子信息技术方面的专业基础课。电子 技术应用广泛，发展迅速，在机电一体化技术中的地位日益重要。该课程的授课内容包括基 本放大电路、运算放大器、直流稳压电源等模拟电路相关内容和组合逻辑电路、时序逻辑电 路、数/模及模/数转换等数字电路相关内容。教学中既要注重打好基础，也要注重学生能力 的培养，同时兼顾所学专业的特点。 本课程的主要任务是通过理论课教学与实验环节，使学生掌握电子技术的相关知识，并 且在教学中注重培养分析问题和解决问题的能力。具体为： 1. 使学生通过本课程的学习, 获得电子技术方面必要的基本理论、基本知识和基本技 能； 2. 使学生具备分析、解决电子技术方面一般问题的初步能力； 3．使学生认识电子技术理论知识和实验动手能力的重要性，使学生在以后的工作中， 灵活应用所学的知识来解决遇到的实际问题；培养学生团队合作能力； 4．引导学生主动了解电子技术方面的发展趋势；