《天窗》教学设计 第一课时 教学目标: 1、培养自主识字能力,学会正确书写本课10个字 2、正确、流利地朗读课文 3、学习用段意合并法(或抓中心句法)来整体感课文的主要内 容 导入新课,明确任务。 1、谈话导入:同学们,在乡下有一种房子很特别,它只有前边 的一排木板窗,可是它使用起来太不方便了,关起来的时候,屋里太 黑,怎么办呢? 2、板书课题,齐读,播放天窗课件。 3、指读教学目标,强调本节课学习任务 、预习检测 教师总结课前预习检查情况; 2、生字检测(指名听写词语); 3、对子同学相互批阅,举手汇报得分情况; 4,组长组织交流,逐组进行“错字盘点”,教师随即点评。 、读书训练 导语:这扇天窗不仅可以使屋里亮堂许多,还能让孩子们变得开 心无比呢! 课件出示读书要求:1、听范读正音;1 / 13 《天窗》教学设计 第一课时 教学目标： 1、培养自主识字能力，学会正确书写本课 10 个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、学习用段意合并法（或抓中心句法）来整体感课文的主要内 容。 一、导入新课，明确任务。 1、谈话导入：同学们，在乡下有一种房子很特别，它只有前边 的一排木板窗，可是它使用起来太不方便了，关起来的时候，屋里太 黑，怎么办呢? 2、板书课题，齐读，播放天窗课件。 3、指读教学目标，强调本节课学习任务。 二、预习检测 1、教师总结课前预习检查情况； 2、生字检测（指名听写词语）； 3、对子同学相互批阅，举手汇报得分情况； 4，组长组织交流，逐组进行 “错字盘点”，教师随即点评。 三、读书训练 导语：这扇天窗不仅可以使屋里亮堂许多，还能让孩子们变得开 心无比呢! 课件出示读书要求：1、听范读正音；