《质性研究方法》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16074403 课程名称：质性研究方法 英文名称：Qualitative DataAnalysis 课程类别：专业课 时：48学时 学 分：3学分 适用对象：社会工作专业中年级同学 老核方式：老查 先修课程：《社会科学研究方法》、 《定量研究方法》 二、课程简介 中文简介 《质性研究方法》是一门以《社会科学研究方法》为依托、与《定量研究方法》 相对应的课程，关注的是社会科学研究中的方法论部分。也就是在参考实证主义范式 指导下的定量研究的同时，关注如何通过情境与类属等方式进行资料的实证收集，并 且进行文艺的处理，最终完成科学理论的发展与证明。因此，本方法是高度的理性与 高度的感性的融合，最终强化研究者的逻辑思考与实操能力。 英文简介 As one of the Social Science research methods,Qualitative Data Analysis works with Quantitative Data Analysis.It concerns about the methodology part of social science research with the reference to the Quantitative Data Analysis of the Positivism.It concerns how to collect the proofs and data through the real situation,with a literature arrangement and complete as the development and proof of scientific theory ultimately.Therefore,this method is an integration of both highly rational and emotional,it strengthens the logical thinking and practical ability of the researchers in an ultimate basis 三、课程性质与教学目的 专业必修课，通过该课程的学习，将同学的研究路径从原有的实证范式下的定量 研究逐步拓展延伸到质性研究中来。帮助学习者明白世界不是一个单项的唯一的事实 的存在，而是在解释与互动及言说中的存在。研究者作为主体，对于研究的结果具有 举足轻重的影响。因此，注重自我的存在，注重互动的关系，以人的视角理解研究对 象等等，就成为一个好的研究者的基本条件。 1 《质性研究方法》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16074403 课程名称：质性研究方法 英文名称：Qualitative Data Analysis 课程类别：专业课 学 时：48 学时 学 分：3 学分 适用对象: 社会工作专业中年级同学 考核方式：考查 先修课程：《社会科学研究方法》、《定量研究方法》 二、课程简介 中文简介 《质性研究方法》是一门以《社会科学研究方法》为依托、与《定量研究方法》 相对应的课程，关注的是社会科学研究中的方法论部分。也就是在参考实证主义范式 指导下的定量研究的同时，关注如何通过情境与类属等方式进行资料的实证收集，并 且进行文艺的处理，最终完成科学理论的发展与证明。因此，本方法是高度的理性与 高度的感性的融合，最终强化研究者的逻辑思考与实操能力。 英文简介 As one of the Social Science research methods, Qualitative Data Analysis works with Quantitative Data Analysis. It concerns about the methodology part of social science research with the reference to the Quantitative Data Analysis of the Positivism. It concerns how to collect the proofs and data through the real situation, with a literature arrangement and complete as the development and proof of scientific theory ultimately.Therefore, this method is an integration of both highly rational and emotional, it strengthens the logical thinking and practical ability of the researchers in an ultimate basis. 三、课程性质与教学目的 专业必修课，通过该课程的学习，将同学的研究路径从原有的实证范式下的定量 研究逐步拓展延伸到质性研究中来。帮助学习者明白世界不是一个单项的唯一的事实 的存在，而是在解释与互动及言说中的存在。研究者作为主体，对于研究的结果具有 举足轻重的影响。因此，注重自我的存在，注重互动的关系，以人的视角理解研究对 象等等，就成为一个好的研究者的基本条件