7收获与贮藏 (三)考核知识点 1重点 大豆形态特征、大豆的结荚习性、大豆的生长发育、大豆栽培技术 2难点 大豆的结荚习性、连作减产的原因 (四)考核要求 1识记:中国大豆种植区划具体内容;大豆生育期概念;大豆生育时期内容;大豆各器官的形态特征; 大豆的类型;根瘤的特点 2领会:大豆的生育阶段;连作减产的原因;密度与产量构成要素的关系;合理密植的原则。 3简单应用:根据当地生产情况,合理选择优良品种、播种技术和施肥方法;大豆田间管理措施的合理 选择。 4综合应用:联系某一地区生产实际,谈谈大豆生产中存在的问题,提出具体的解决途径。 六、课程主要教学环节 讲授:课堂讲授为主,讨论与学生自学为辅。上理论课时,要联系实验的内容,加强对理论的认识。 实验:加强实验教学效果,注重学生实践能力的培养。上实验课时,要注意与讲授课的联系,使两者 的学习出现正向迁移 七、教学中应注意的问题 1.讲课时要联系植物保护专业的特点,多联系植物病理、昆虫等方面的知识,注重所学知识的实用 性,提高学生对本课程的兴趣。 2.讲课时要联系学生的实际,因材施教,在讲解上要详略得当。 3.在教学中注意多种教学方法结合起来运用,可获得良好的教学效果。 4.为了培养学生的创造性,教师在教学工作中,应善于提岀问题,启发学生独立思考,寻求正确答 案;要鼓励学生质疑争辩,自由讨论;要指导学生掌握发现问冋题、分析问题和解决问题的科学思雄方法。 5.理论课程与实验课程有机结合。如上作物栽培学实验“玉米、大豆的田间形态观察”课时,可联 系已讲的知识,指导学生进行观察。在课堂上,讲大豆、玉米栽培技术时,可引导学生回忆实验课内容, 使学生把感性知识和理性知识结合起来 八、本课程与其他学科的联系、分工7.收获与贮藏 （三）考核知识点 1.重点 大豆形态特征、大豆的结荚习性、大豆的生长发育、大豆栽培技术 2.难点 大豆的结荚习性、连作减产的原因 （四）考核要求 1.识记：中国大豆种植区划具体内容；大豆生育期概念；大豆生育时期内容；大豆各器官的形态特征； 大豆的类型；根瘤的特点。 2.领会：大豆的生育阶段；连作减产的原因；密度与产量构成要素的关系；合理密植的原则。 3.简单应用：根据当地生产情况，合理选择优良品种、播种技术和施肥方法；大豆田间管理措施的合理 选择。 4.综合应用：联系某一地区生产实际，谈谈大豆生产中存在的问题，提出具体的解决途径。 六、 课程主要教学环节 讲授：课堂讲授为主，讨论与学生自学为辅。上理论课时，要联系实验的内容，加强对理论的认识。 实验：加强实验教学效果，注重学生实践能力的培养。上实验课时，要注意与讲授课的联系，使两者 的学习出现正向迁移 七、教学中应注意的问题 1． 讲课时要联系植物保护专业的特点，多联系植物病理、昆虫等方面的知识，注重所学知识的实用 性，提高学生对本课程的兴趣。 2． 讲课时要联系学生的实际，因材施教，在讲解上要详略得当。 3． 在教学中注意多种教学方法结合起来运用，可获得良好的教学效果。 4． 为了培养学生的创造性，教师在教学工作中，应善于提出问题，启发学生独立思考，寻求正确答 案；要鼓励学生质疑争辩，自由讨论；要指导学生掌握发现问题、分析问题和解决问题的科学思维方法。 5． 理论课程与实验课程有机结合。如上作物栽培学实验“玉米、大豆的田间形态观察”课时，可联 系已讲的知识，指导学生进行观察。在课堂上，讲大豆、玉米栽培技术时，可引导学生回忆实验课内容， 使学生把感性知识和理性知识结合起来。 八、 本课程与其他学科的联系、分工