3.甲段在说明池沼的特点时,有“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果 这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是:(2分) 4.甲段文字说明的中心内容是什么?(2分) 5.乙段文字所运用的说明方法有什么?(2分) 6.乙段文字的说明顺序是()(2分) A.由高到低B.由外到内C.有具体到抽象D.由总说到分说 7.苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的谐调美,刻意追求自然之趣, 你居住的小区在这一点上做得怎样?你想如何来重新设计你居住的小区,让她更充满 自然之趣呢?请把你的设计方案写出来。(3分) (二)阅读文段,回答问题。(15分) 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余挐一小船, 拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟 长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人! 拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫 说相公痴,更有痴似相公者!” 1.解释下列加粗词的含义。(3分) 湖中人鸟声俱绝: 上下一白 及下船: 湖中焉得更有此人 更有痴似相公者: 客此 2.翻译下面句子。(4分) 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 莫说相公痴,更有痴似相公者。3.甲段在说明池沼的特点时，有“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果” 这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是：（2 分） 4.甲段文字说明的中心内容是什么？（2 分） 5.乙段文字所运用的说明方法有什么？（2 分） 6.乙段文字的说明顺序是（ ）（2 分） A．由高到低 B．由外到内 C．有具体到抽象 D．由总说到分说 7. 苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的谐调美，刻意追求自然之趣， 你居住的小区在这一点上做得怎样？你想如何来重新设计你居住的小区，让她更充满 自然之趣呢？请把你的设计方案写出来。（3 分） （二）阅读文段，回答问题。（15 分） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小船， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟 长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！ 拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫 说相公痴，更有痴似相公者！” 1．解释下列加粗词的含义。（3 分） 湖中人鸟声俱绝： 上下一白： 及下船： 湖中焉得更有此人： 更有痴似相公者： 客此： 2.翻译下面句子。（4 分） 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 莫说相公痴，更有痴似相公者