不灵活的类型是(C) 8、智力年龄的概念是比纳创造的。(+) 不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型 9、韦克斯勒力量表包括语言与操作两个部分。(+) 、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是(C)10、良好的记忆力是天才的特征之一。(+) A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力 10、在比纳西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个|第四章题目 月的智龄?(B) 、单项选择题 A、1个月B、2个月C、3个月D、4个月 1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年 龄的儿童进行比较,迅速找到差异所在的方法,称为(A) 二、多项选择题 A、横向比较硏究B、纵向跟踪研究 1、以下属于个性倾向性范畴的是(A、C,E) C、连续发生研究D、跨文化研究 A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣 2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调 2、以下属于个性心理特征范畴的是(B,C,D) 查的研究方法是、(B) A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣 A、横向比较硏究B、纵向跟踪研究 3、信念是(A,B,C,D,E) C、连续发生研究D、跨文化研究 A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力 事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、模式加以比较,这种研究方法是(D) 情感、意志构成的融合体 A、横向比较硏究B、纵向跟踪研究 4、一般能力是指(A,B,C,D,E) C、连续发生研究D、跨文化研究 A,观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知 5、气质类型包括(A,B,C,D) 论”的创始人是(C) A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格 6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有(A,B,C,5、()指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的 D, E) 平衡状态(C) A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化 要E、自我实现需要 6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是(C) 7、行为主义人格理论的主要代表人物有(B,C,D) A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯 A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森 7、乔姆斯基提出的语言获得理论是(B) 8、以下属于投射测验的是(B,C,E) A、强化学说B、先天决定论 A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、C、相互作用论D、循序渐进论 16人格因素问卷E、儿童统觉测验 、多项选择题 9、信度包括(A,B,C)、 1、发展的主要内涵是(A,B,C、D) A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、A、发展是有顺序的、不可逆的 效标关联信度 B、能够保持相当长时间的变化 10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,活泼型的特C、使个体产生更有适应性、更高效的行为 点是(A,C,E) D、是遗传和环境共同作用的结果E、是无规律的变化 A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活 2、儿童心理发展的特征是(A,B,C、D) 1、以下关于能力的描述是正确的是(A,C,E) A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性 A、属于个性心理特征B、是人类社会历史经验的总结和C、不平衡性D、差异性E、波动性 概括C、发展比知识发展要慢得多D随年龄增长不断积3、心理发展的研究主题主要有哪些方面(A,B,C、D,E) 累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程 A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性 4、横向比较研究的缺点是(C、D) 三、判断题 A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较 1、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。(-) C、一致性效应D、很难控制影响发展的因素 2、在心理学中的个性或人格同一概念。(+) 5、纵向跟踪研究的缺点是(A,C、D) 3、主题统觉测验属于完成法的投射测验。(-) A、投入较大B、揭示心理发展稳定性 4、画人测验属于表达法的投射测验。(+) C、会有被试流失D、时代变迁效应 5、儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。(-) 6、皮亚杰理论的基本观点是(A,B,C) 6、知识的掌握和能力的发展不是同步的。(+) A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 7、具有非凡的记忆力可以称为天才。(-) B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在不灵活的类型是（C） A、不可遏制型 B、活泼型 C、安静型 D、抑郁型 9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ C） A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力 10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个 月的智龄？（B） A、l 个月 B、2 个月 C、3 个月 D、4 个月 二、多项选择题 1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C，E） A、需要 B、气质 C、动机 D、能力 E、兴趣 2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D） A、需要 B、气质 C、性格 D、能力 E、兴趣 3、信念是（A，B，C，D，E） A、被意识到个性倾向性 B、洞察事物的出发点 C、判断 事物是非曲直的准则 D、具有自觉性和独立性 E、有认识、 情感、意志构成的融合体 4、一般能力是指（A，B，C，D，E） A，观察力 B、记忆力 C、思维力 D、想象力 E、注意力 5、气质类型包括（A，B，C，D） A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质 E、神经质 6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C， D，E） A、生理需要 B、安全需要 C、归属和爱的需要 D、尊重需 要 E、自我实现需要 7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D） A、荣格 B、华生 C、斯金钠 D、班杜拉 E、埃里克森 8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、 A、艾森克人格问卷 B、罗夏墨迹测验 C、主题统觉测验 D、 16 人格因素问卷 E、儿童统觉测验 9、信度包括（A，B，C）、 A、再测信度 B、等值信度 C、分半信度 D、内容信度 E、 效标关联信度 10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特 点是（A，C，E）、 A、强 B、弱 C、平衡 D、不平衡 E、灵活 11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）、 A、属于个性心理特征 B、是人类社会历史经验的总结和 概括 C、发展比知识发展要慢得多 D、随年龄增长不断积 累 E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程 三、判断题 1、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。(-) 2、在心理学中的个性或人格同一概念。(+) 3、主题统觉测验属于完成法的投射测验。(-) 4、画人测验属于表达法的投射测验。(+) 5、儿童统觉测验适用于 4 岁以下的儿童。(-) 6、知识的掌握和能力的发展不是同步的。(+) 7、具有非凡的记忆力可以称为天才。(-) 8、智力年龄的概念是比纳创造的。(+) 9、韦克斯勒力量表包括语言与操作两个部分。(+) 10、良好的记忆力是天才的特征之一。(+) 第四章题目 一、单项选择题 1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年 龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A） A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究 C、连续发生研究 D、跨文化研究 2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调 查的研究方法是、（B） A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究 C、连续发生研究 D、跨文化研究 3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力 模式加以比较，这种研究方法是（D） A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究 C、连续发生研究 D、跨文化研究 4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知 论”的创始人是（C） A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格 5、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的 平衡状态（C） A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化 6、在《超越 IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C） A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格 D、戴斯 7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B） A、强化学说 B、先天决定论 C、相互作用论 D、循序渐进论 二、多项选择题 1、发展的主要内涵是（A，B，C、D） A、发展是有顺序的、不可逆的 B、能够保持相当长时间的变化 C、使个体产生更有适应性、更高效的行为 D、是遗传和环境共同作用的结果 E、是无规律的变化 2、儿童心理发展的特征是（A，B，C、D） A、连续性与阶段性 B、定向性与顺序性 C、不平衡性 D、差异性 E、波动性 3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E） A、认知 B、语言 C、情绪 D、社会性 E、个性 4、横向比较研究的缺点是（C、D） A、经济节省 B、对不同年龄的儿童分别取样比较 C、一致性效应 D、很难控制影响发展的因素 5、纵向跟踪研究的缺点是（A，C、D） A、投入较大 B、揭示心理发展稳定性 C、会有被试流失 D、时代变迁效应 6、皮亚杰理论的基本观点是（A，B，C） A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在