(2)雪夜入蔡,同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。 李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇,保家卫国,其英雄事迹与日月同辉, 激励着后人,表达了作者对这些英雄的敬慕之情 4.结合全文,简析作者喜爱灯笼的原因。 ①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂,也寄托着作者对亲人的感激之情:②许 多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分,给作者留下很多美好的回忆:③灯笼能为夜行人指路 温暖他人:④记录、传承着家族历史;⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑,抗击敌人的情 景,激发爱国热情 文章结尾说:“唉,壮,于今灯笼又不够了。应该数火把,数探海灯,数燎原的一把烈火!” 结合文章,分析并评价这句话所表现的作者的观点态度 分析:作者热烈赞颂古代将军塞外点兵,挑灯看剑,英勇杀敌的气概:他们激发了自己 的爱国情怀,作者热切希望冲上前线,奋勇杀敌,打击日寇;同时表达了对时局的担忧和对 未来的期望,希望有更强大的力量,有更具凝聚力的精神,团结抗战,打败敌人,保卫好自 己的家园 评价:作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激越律, 催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中,也没有单纯追慕古代名将挑灯看 剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩,而是由追忆历史转而表现国难现实,并大声疾呼,表 达了爱国的热情。这种情感在我们今天也是不可缺少的。 6.阅读文章,说说作者是从哪些方面来表达灯笼对于他乃至民族的重要意义的 文章主要是从三个方面来表达的①在文化方面:在纱灯上描红,爱的是那份雅致;对宫 灯的想象,体验的是深长的历史况味。②在情感方面:挑着灯笼,迎回祖父,长幼情笃;接过 纱灯,上下灯学,母子情深;跟着龙灯跑个半夜,伴着小灯入梦,绽放着飞扬的青春;族姊远 嫁,进士第的官衔灯映照着褪色的朱门,记录着沧桑的岁月……③在思想方面:灯笼下的将 军门,譬如霍骠姚、李广、裴度等人,他们征战沙场,保家卫国,使“我”震撼,更坚定了 “我”愿做“灯笼下的马前卒”的信心,以及愿与时代同呼吸、共命运的担当精神。 (四)品味语言,感受魅力 1.线索清晰,层次分明。 本文作者以“灯笼”为线索,顺着自己的思绪,具体记叙了记忆中与灯笼有关的一些事 情。包括灯笼所承载的作者对祖父、母亲的情感,与灯笼有关的乡情民俗,以及现实社会中 自己的一些感慨等,层层递进,使灯笼在文章中所承载的作者赋予其的含义一层层地展示出3 3 （2）雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。 李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉， 激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。 4. 结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。 ①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；②许 多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路， 温暖他人；④记录、传承着家族历史；⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情 景，激发爱国热情。 5.文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！” 结合文章，分析并评价这句话所表现的作者的观点态度。 分析：作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们激发了自己 的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和对 未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自 己的家园。 评价：作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激越律， 催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看 剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表 达了爱国的热情。这种情感在我们今天也是不可缺少的。 6.阅读文章，说说作者是从哪些方面来表达灯笼对于他乃至民族的重要意义的。 文章主要是从三个方面来表达的:①在文化方面:在纱灯上描红，爱的是那份雅致;对宫 灯的想象，体验的是深长的历史况味。②在情感方面:挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃;接过 纱灯，上下灯学，母子情深;跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春;族姊远 嫁，进士第的官衔灯映照着褪色的朱门，记录着沧桑的岁月……③在思想方面:灯笼下的将 军门，譬如霍骠姚、李广、裴度等人，他们征战沙场，保家卫国，使“我”震撼，更坚定了 “我”愿做“灯笼下的马前卒”的信心，以及愿与时代同呼吸、共命运的担当精神。 （四）品味语言，感受魅力 1.线索清晰，层次分明。 本文作者以“灯笼”为线索，顺着自己的思绪，具体记叙了记忆中与灯笼有关的一些事 情。包括灯笼所承载的作者对祖父、母亲的情感，与灯笼有关的乡情民俗，以及现实社会中 自己的一些感慨等，层层递进，使灯笼在文章中所承载的作者赋予其的含义一层层地展示出