具信子大理？院 教学大纲 《无机化学实验2》教学大纲 课程编号：11142002 英文名称：Experimental Inorganic Chemistry2 学分：1 学时：32 课程类别：专业平台课程 授课对象：化学、应用化学、高分子材料与工程专业本科学生 教学单位：化学化工学院无机材料学科 修读学期：第2学期 一、教学任务 《无机化学实验2》是在《无机化学实验1》的基础上开设的，在进行了系统的无机化 学实验1训练和学习、熟悉化学实验基本操作技能后，进一步熟悉元素及其化合物的重要性 质和反应，掌握无机化合物的一般分离和制备方法并初步学会设计实验的方法，从而进一步 理解和掌握无机化学基本原理和基础知识。 通过元素及化合物的性质实验，个别离子及混合离子的检出实验，掌握常见元素及化合 物的酸碱性、溶解性、氧化还原性、水解及配位等性质，培养正确观察现象、分析现象和归 纳总结的能力。通过无机制备实验，学习基本知识和基本技能的综合运用，提高解决实际问 题的能力。总之，通过化学实验教学，不仅要传授化学知识，更重要的是培养学生较强的动 手能力和优良的综合素质，掌握基本的操作技能、实验技术，培养分析问题、解决问题的能 力，养成严谨的实事求是的科学态度，树立勇于开拓的创新意识。 二、教学目标 1,专业知识方面：从实验获得感性认识，深入理解和应用《无机化学》理论课中的概 念、理论，并能灵活运用所学理论知识指导实验。进一步规范地掌握化学实验的基本操作与 基本技能，通过元素及化合物的性质实验，个别离子及混合离子的检出实验，掌握常见元素 及化合物的酸碱性、溶解性、氧化还原性、水解及配位等性质，培养正确观察现象、分析现 象和归纳总结的能力。 2.专业能力方面：通过无机制备实验，学习基本知识和基本技能的综合运用，提高解 决实际问题的能力：通过离子检出实验培养仔细观察进而分析判断实验现象的能力：处理实 验结果时具有逻辑推理、做出正确结论的能力：在分析实验结果的基础上，能正确地运用化 学语言进行科学表达，独立撰写实验报告：具有解决实际化学问题的实验思维能力和动手能 力。有实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队教学大纲 57 《无机化学实验 2》教学大纲 课程编号：11142002 英文名称：Experimental Inorganic Chemistry2 学 分：1 学 时：32 课程类别：专业平台课程 授课对象：化学、应用化学、高分子材料与工程专业本科学生 教学单位：化学化工学院无机材料学科 修读学期：第 2 学期 一、教学任务 《无机化学实验 2》是在《无机化学实验 1》的基础上开设的，在进行了系统的无机化 学实验 1 训练和学习、熟悉化学实验基本操作技能后，进一步熟悉元素及其化合物的重要性 质和反应，掌握无机化合物的一般分离和制备方法并初步学会设计实验的方法，从而进一步 理解和掌握无机化学基本原理和基础知识。 通过元素及化合物的性质实验，个别离子及混合离子的检出实验，掌握常见元素及化合 物的酸碱性、溶解性、氧化还原性、水解及配位等性质，培养正确观察现象、分析现象和归 纳总结的能力。通过无机制备实验，学习基本知识和基本技能的综合运用，提高解决实际问 题的能力。总之，通过化学实验教学，不仅要传授化学知识，更重要的是培养学生较强的动 手能力和优良的综合素质，掌握基本的操作技能、实验技术，培养分析问题、解决问题的能 力，养成严谨的实事求是的科学态度，树立勇于开拓的创新意识。 二、教学目标 1．专业知识方面：从实验获得感性认识，深入理解和应用《无机化学》理论课中的概 念、理论，并能灵活运用所学理论知识指导实验。进一步规范地掌握化学实验的基本操作与 基本技能，通过元素及化合物的性质实验，个别离子及混合离子的检出实验，掌握常见元素 及化合物的酸碱性、溶解性、氧化还原性、水解及配位等性质，培养正确观察现象、分析现 象和归纳总结的能力。 2．专业能力方面：通过无机制备实验，学习基本知识和基本技能的综合运用，提高解 决实际问题的能力；通过离子检出实验培养仔细观察进而分析判断实验现象的能力；处理实 验结果时具有逻辑推理、做出正确结论的能力；在分析实验结果的基础上，能正确地运用化 学语言进行科学表达，独立撰写实验报告；具有解决实际化学问题的实验思维能力和动手能 力。有实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队