四、学习方法分析 (一)学习者特点:作为本科生,而且全是 教师,同学们的文化素养、专业素质均较高, 自学能力极强;又修过“普通心理学” “社会心理学”等课程,并具有较为丰富的 教育教学经验;同时,为了今后的发展,还 有学习本课程的强烈欲望——应该说具备了 学好本课程的主、客观条件;但是突出的工 学矛盾,又给学习造成了不小的实际困难, 这一点应予以正视8 四、学习方法分析 ❖ （一）学习者特点：作为本科生，而且全是 教师，同学们的文化素养、专业素质均较高， 自学能力极强；又修过“普通心理学”、 “社会心理学”等课程，并具有较为丰富的 教育教学经验；同时，为了今后的发展，还 有学习本课程的强烈欲望——应该说具备了 学好本课程的主、客观条件；但是突出的工 学矛盾，又给学习造成了不小的实际困难， 这一点应予以正视