(一)布鲁姆的教学目标分类理论 分为认知、情感、心理运动等三大领域 认知领域分为:识记、理解、应用、分析、综合、评价 六个层次 情感领城:注意、参与反应、价值判断、价值趋向、价 值内在化等。 动作技能领城:重复模仿、独立操作、精确完成、动作 联接。（一）布鲁姆的教学目标分类理论 ◼ 分为认知、情感、心理运动等三大领域 ◼ 认知领域分为：识记、理解、应用、分析、综合、评价 六个层次。 ◼ 情感领域：注意、参与反应、价值判断、价值趋向、价 值内在化等。 ◼ 动作技能领域：重复模仿、独立操作、精确完成、动作 联接