教学目标概述 (-)教学目标的含义 (二)教学目标的功能 教学目标 指南 依据 学习活动 学习评价
一 、 教学目标概述 (一)教学目标的含义 (二)教学目标的功能 教学目标 学习活动 学习评价 指南 依据
(一)布鲁姆的教学目标分类理论 分为认知、情感、心理运动等三大领域 认知领域分为:识记、理解、应用、分析、综合、评价 六个层次 情感领城:注意、参与反应、价值判断、价值趋向、价 值内在化等。 动作技能领城:重复模仿、独立操作、精确完成、动作 联接
(一)布鲁姆的教学目标分类理论 ◼ 分为认知、情感、心理运动等三大领域 ◼ 认知领域分为:识记、理解、应用、分析、综合、评价 六个层次。 ◼ 情感领域:注意、参与反应、价值判断、价值趋向、价 值内在化等。 ◼ 动作技能领域:重复模仿、独立操作、精确完成、动作 联接
(二)加涅的学习结果分类系统 加涅提出五种学习结果 1、言语信息 2、智力技能 3、认知策略 4、动作技能 5、态度
(二)加涅的学习结果分类系统 ◼ 加涅提出五种学习结果 1、言语信息 2、智力技能 3、认知策略 4、动作技能 5、态度