教学课题 第一章基因频率与基因型频率 果型|数量遗传学理 论课 第二次课 对象动科202级本 教学目的1.掌握:使学生了解基因频率及基因型频率及其影响因素。 2.熟悉:有关基因频率及基因型频率的计算 教学重点|1.有关基因频率及基因型频率的计算。 2. Hardy-weinberg定律的内容。 教学难点1. Hardy-weinberg定律的理解 2.基因频率及基因型频率的计算。 「教学方法启发式 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 10分钟 、孟德尔群体以及基因库的概念及影响因素有哪些? 20分钟|二、基因频率及基因型频率是描述一个群体遗传状况的主要标志 30分钟1、基因频率(GF)的概念及性质2、基因型频率(GIF)的概念及计算 40分钟 3、基因频率及基因型频率的关系:P=D+l/2Hq=1/2H+R 65分钟 基因频率及基因型频率的计算 85分钟 、随机交配的概念( random mating),如何理解 结|1基因频率及基因型频率的关系 2.描述一个群体遗传状况的主要标志。 (5分钟) 思考题1.基因频率及基因型频率的关系 2.如何计算一个群体的基因频率及基因型频率 22 教学课题 第一章 基因频率与基因型频率 第二次课 课型 数量遗传学理 论课 对象 动科2002级本 科 教学目的 1. 掌握：使学生了解基因频率及基因型频率及其影响因素。 2. 熟悉：有关基因频率及基因型频率的计算。 教学重点 1. 有关基因频率及基因型频率的计算。 2. Hardy-weinberg 定律的内容。 教学难点 1. Hardy-weinberg 定律的理解。 2. 基因频率及基因型频率的计算。 教学方法 启发式 课时安排 10 分钟 20 分钟 30 分钟 40 分钟 65 分钟 85 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、孟德尔群体以及基因库的概念及影响因素有哪些？ 二、基因频率及基因型频率是描述一个群体遗传状况的主要标志 1、基因频率(GF)的概念及性质 .2、基因型频率（GTF）的概念及计算 3、基因频率及基因型频率的关系： P=D+1/2H q=1/2H+R 4、 基因频率及基因型频率的计算 三、随机交配的概念（random mating），如何理解。 小 结 (5 分钟) 1. 基因频率及基因型频率的关系。 2. 描述一个群体遗传状况的主要标志。 思 考 题 1.基因频率及基因型频率的关系。 2.如何计算一个群体的基因频率及基因型频率