绪论珍惜大学生活开拓新的境界 教学目的 通过帮助大学生分析大学生活的特点,让大家充分认识到大学对人生发展的 重要性,珍惜大学美好时光,了解髙等院校人才培养目标,指导同学们走好大学 之旅的第一步,帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标,提高思想 道德素质和法律素质,知荣辱、求发展 教学重点、难点 引导新生尽快从各方面适应大学生活,依据时代大背景和社会大舞台确立 自己新的成长与发展目标,把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结 合起来,尽快进入创造性学习阶段。 教学方法: 教师讲授理论,结合具体案例,指导学生对照个人实际并思考相关问题,明 确制定学习目标。 第一节适应人生新阶段 认识大学生活的特点 大学是人生发展的新阶段,“新”的重要表现就是我们面临着一个全新的生 活、学习、工作环境。在这个转折时期,能否很好地适应新的环境,将关系到我 们在大学四年的顺利成长。如果自己不能适应大学的环境,今后的学习、成才就 无从谈起 (一)大学生活的特点: 1.学习的选择性与自觉性。学习是大学生活的主要内容,也是重要任务 相对中学而言,每个同学的学习都有很大的自主选择的空间。例如在课程的选择, 课外的讲座、学术报告的选择;阅读内容的选择;在学习方式上,更多的是依靠 学生的自觉学习,在这里没有老师无所不在的监督,没有家长每时每刻的检查, 也不会有密集的考试。正因为这样,才更需要我们自觉的学习方式和学习习惯的 养成1 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 教学目的： 通过帮助大学生分析大学生活的特点，让大家充分认识到大学对人生发展的 重要性，珍惜大学美好时光，了解高等院校人才培养目标，指导同学们走好大学 之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，提高思想 道德素质和法律素质，知荣辱、求发展。 教学重点、难点： 引导新生尽快从各方面适应大学生活，依据时代大背景和社会大舞台确立 自己新的成长与发展目标，把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结 合起来，尽快进入创造性学习阶段。 教学方法： 教师讲授理论，结合具体案例，指导学生对照个人实际并思考相关问题，明 确制定学习目标。 第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活的特点 大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就是我们面临着一个全新的生 活、学习、工作环境。在这个转折时期，能否很好地适应新的环境，将关系到我 们在大学四年的顺利成长。如果自己不能适应大学的环境，今后的学习、成才就 无从谈起。 （一）大学生活的特点： 1．学习的选择性与自觉性。学习是大学生活的主要内容，也是重要任务。 相对中学而言，每个同学的学习都有很大的自主选择的空间。例如在课程的选择， 课外的讲座、学术报告的选择；阅读内容的选择；在学习方式上，更多的是依靠 学生的自觉学习，在这里没有老师无所不在的监督，没有家长每时每刻的检查， 也不会有密集的考试。正因为这样，才更需要我们自觉的学习方式和学习习惯的 养成