如何辨析? (1)感读—凭语感,凡是读起来别扭, 听起来含混的,就可能有语病。 如∶妣有一个女儿,同许多年轻的妈妈一样 愿意把孩子打扮的漂亮一些 (2)梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子 的附加成分,化简后,留下句子的主干(即所要表达 的中心意思)·然后检查句子的主千,再检查附加成 分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当 成分残缺、语序不当等病因,实践中最常用 如:同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。如何辨析？ ⚫（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭， 听起来含混的，就可能有语病。 如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样， 愿意把孩子打扮的漂亮一些。 ⚫ （2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子 的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达 的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成 分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、 成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。 如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告