(2).性格对气质有重要的调节作用 性格再一定程度上可掩盖或改造气质,使气质的消极因素得以控制,积极因素得以发展。 四.自我意识 自我意识是个体对自我及自我与他人关系的一种有意识有系统的反映。 自我意识是个体在适应、改造环境中与环境保持平衡的调控机制。 ().自我意识结构 1.认知形式:自我认识 2.情绪形式:自我体验 意志形式:自我对待 (.自我意识的形成和发展 自我认识 (1).儿童期主要指向外部: (2).青春期以自我为客体,对自我进行探究,逐渐建立起"自我观念 2.自我对待 (1).儿童期对自我缺乏自觉要求和有意识的控制 (2).青春期随自我认识的发展,渐具有自觉的要求和有意识的调控(自我完善、自我实现、独立 自主、自尊等) 3.自我体验 (1).儿童期,自我体验肤浅、短暂、不深刻 (2).青春期后,自我体验很快发展(敏感、丰富、深刻、起伏、闭锁等) 成年期,自我认识趋于全面而稳定,自我对待的意向也会服从一个比较确定的理想,故自我 体验也渐趣于稳定。 自我意识的矛盾 1.儿童期,自我意识的矛盾未充分形成: 2.青春期后,自我意识发展迅速,自我意识的矛盾日益突出。 自我认识"主观的我”和社会的我”相矛盾 自我对待"理想的我”和现实的我”相矛盾 自我体验"强烈的自尊心"和"别人不尊重的态度 相矛盾 由于存在自我认识和自我对待的矛盾,青少年产生烦恼、懊丧、痛苦、抑郁、愤慨,乃至屈辱等 自我情绪体验。 四0.自我意识在人格发展中的作用 自我意识是人格的核心。社会化只有以自我意识为中介,才能促进人格的健康发展 自我认识客观 自我评价准确 自我对待公正 自我体验深刻 指导自身人格的健康发展。 五.人格异常( personality disorder)⑵．性格对气质有重要的调节作用 性格再一定程度上可掩盖或改造气质，使气质的消极因素得以控制，积极因素得以发展。 四．自我意识 自我意识是个体对自我及自我与他人关系的一种有意识有系统的反映。 自我意识是个体在适应、改造环境中与环境保持平衡的调控机制。 ㈠．自我意识结构 1．认知形式：自我认识 2．情绪形式：自我体验 3． 意志形式：自我对待 ㈡．自我意识的形成和发展 1．自我认识 ⑴．儿童期主要指向外部； ⑵．青春期以自我为客体，对自我进行探究，逐渐建立起“自我观念”。 2．自我对待 ⑴．儿童期对自我缺乏自觉要求和有意识的控制； ⑵．青春期随自我认识的发展，渐具有自觉的要求和有意识的调控（自我完善、自我实现、独立 自主、自尊等）。 3．自我体验 ⑴．儿童期，自我体验肤浅、短暂、不深刻； ⑵．青春期后，自我体验很快发展（敏感、丰富、深刻、起伏、闭锁等） 成年期，自我认识趋于全面而稳定，自我对待的意向也会服从一个比较确定的理想，故自我 体验也渐趣于稳定。 ㈢．自我意识的矛盾 1．儿童期，自我意识的矛盾未充分形成； 2．青春期后，自我意识发展迅速，自我意识的矛盾日益突出。 自我认识 “主观的我”和“社会的我”相矛盾； 自我对待 “理想的我”和“现实的我”相矛盾； 自我体验 “强烈的自尊心”和“别人不尊重的态度” 相矛盾。 由于存在自我认识和自我对待的矛盾，青少年产生烦恼、懊丧、痛苦、抑郁、愤慨，乃至屈辱等 自我情绪体验。 ㈣．自我意识在人格发展中的作用 自我意识是人格的核心。社会化只有以自我意识为中介，才能促进人格的健康发展。 自我认识客观 自我评价准确 自我对待公正 自我体验深刻 指导自身人格的健康发展。 五．人格异常（personality disorder）