《创新教有》浸程建设材料汇编 五、建立科学合理的考核方式 (一)建设内客 考核成绩分过程性考核成绩+教学平台学习考核成绩+终结性考核成绩，其中 过程性考核成绩占30%，教学平台考核成绩占30%，终结性考核成绩占40%。过 程性考核成绩依据考勒、平时作业、课堂提问、课堂纪律等情况打分占30%，网 站学习、测试、创新产品等情况打分占30%：终结性考核由学生根据自身的具体 学习情况选择试卷作答或以小组团队提交创新产品或创意（专利形式）的方式进 行，教师在讲授完基础模块后就把终结性考核的任务布置下去，让学生有大量的 时间去摸索、实践，最后评分以老师+优秀学生为评审小组进行评分。 考助及表现 课堂讨论 过程性考核 教学平台测试 创新产品威专利 考核 创新产品或专利 已发表的论文 终结性考核 策划方案（思维得图） 创意设计方案 创意设计作品 试卷作答 (二》时间安排 计划在2016年底完善并确定课程考核方式并应用于课程考核。 六、成立创新兴趣小组 (一)建设内容 在全校各个班级招募具有较强创新能力、对创新有兴趣的学生加入创新兴 望小组，以点带面，全面提高学生的创新兴趣及热情，《创新教有》教研室数师 定期对兴趣小组进行指导：兴趣小组制作出来的产品被评为优良可以认定为终结 性考核成绩，对于优秀作品可推荐参加“国际大学生ICN创新创业大赛”。 《创新教育》课程建设材料汇编 4 五、建立科学合理的考核方式 （一）建设内容 考核成绩分过程性考核成绩+教学平台学习考核成绩+终结性考核成绩，其中 过程性考核成绩占 30%，教学平台考核成绩占 30%，终结性考核成绩占 40%。过 程性考核成绩依据考勤、平时作业、课堂提问、课堂纪律等情况打分占 30%，网 站学习、测试、创新产品等情况打分占 30%；终结性考核由学生根据自身的具体 学习情况选择试卷作答或以小组团队提交创新产品或创意（专利形式）的方式进 行。教师在讲授完基础模块后就把终结性考核的任务布置下去，让学生有大量的 时间去摸索、实践，最后评分以老师+优秀学生为评审小组进行评分。 （二）时间安排 计划在 2016 年底完善并确定课程考核方式并应用于课程考核。 六、成立创新兴趣小组 （一）建设内容 在全校各个班级招募具有较强创新能力、对创新有兴趣的学生加入创新兴 趣小组，以点带面，全面提高学生的创新兴趣及热情，《创新教育》教研室教师 定期对兴趣小组进行指导；兴趣小组制作出来的产品被评为优良可以认定为终结 性考核成绩，对于优秀作品可推荐参加“国际大学生 ICAN 创新创业大赛”。 考核 过程性考核 考勤及表现 课堂讨论 教学平台测试 创新产品或专利 终结性考核 创新产品或专利 已发表的论文 策划方案（思维导图） 创意设计方案 创意设计作品 试卷作答