二、校级精品课程评价指标 评价等级(K) 级指标 值4) ABCD 1.0.0.0. 1-1 课程负责人与主讲教师学术造诣高, 课程负责学术水平教学能力强,教学经验丰富,教学特8分 主讲教师教学范色鲜明。 教学团队中的教师责任感强,具有团 教学队伍0分 教学队伍年龄结构 队协作精神:有合理的知识结构和年 4分 龄结构,中青年教师的培养计划科学 整体素质人员配置 合理,并取得实际效果。 教学思想跃,教学改革有创意:教 硏活动推动了教学改革,成效显著, 教学改革教研活动获得过校级持等奖以上教学成果奖励8分 教学研究教学成果或省部级教学表彰在公开刊物上发 表过高质理的教改教研论文。 教学内容新颖,信息量大:及时把教 *21 改教研成果或学科最新发展成果引入 课程框架课程框架|教学课程内容的基础性与先进性,10分 教学内容内容设计经典与现代的关系处理得当:本课程 教 与相关课程内容衔接处理得当。 学 内22 理论联系实际,融知识传授、能力培 容内容织教学进度养素质教育于体课内外结合:6分√ 22教学安排内容安排教书有人效果明显。 分 实践活动能满足培养优秀学生的要 求:实践教学在培养学生发现问题、 实践环节实践环节 6分√ 分析问题和解决问题的能力方面己有 教学方法教学方法 显著成效。二、校级精品课程评价指标 一 级 指 标 二级指标 评价内容 评价标准 分值(Mi) 评价等级（Ki） A 1. 0 B 0. 8 C 0. 6 D 0. 4 教 学 队 伍 20 分 *1-1 课程负责 主讲教师 学术水平 教学风范 课程负责人与主讲教师学术造诣高， 教学能力强，教学经验丰富，教学特 色鲜明。 8分 √ 1-2 教学队伍 整体素质 年龄结构 人员配置 教学团队中的教师责任感强，具有团 队协作精神；有合理的知识结构和年 龄结构，中青年教师的培养计划科学 合理，并取得实际效果。 4分 √ 1-3 教学改革 教学研究 教研活动 教学成果 教学思想活跃，教学改革有创意；教 研活动推动了教学改革，成效显著， 获得过校级特等奖以上教学成果奖励 或省部级教学表彰；在公开刊物上发 表过高质理的教改教研论文。 8分 √ 教 学 内 容 22 分 *2-1 课程框架 教学内容 课程框架 内容设计 教学内容新颖，信息量大；及时把教 改教研成果或学科最新发展成果引入 教学；课程内容的基础性与先进性， 经典与现代的关系处理得当；本课程 与相关课程内容衔接处理得当。 10分 √ 2-2 内容组织 教学安排 教学进度 内容安排 理论联系实际，融知识传授、能力培 养、素质教育于一体；课内外结合； 教书育人效果明显。 6分 √ 2-3 实践环节 教学方法 实践环节 教学方法 实践活动能满足培养优秀学生的要 求；实践教学在培养学生发现问题、 分析问题和解决问题的能力方面已有 显著成效。 6分 √