2、学生的因素: (1)学生之间关系的和谐性; 2)学生的个人目标、个人需求是否和课堂教学目标一致。 (3)学生在课堂上的纪律表现、角色期待、集体舆论等。 3、课堂内物环境的因素 (1)科学合理的安排教学时间; (2)班级规模、噪音、座位编排方式等。2、学生的因素： （1）学生之间关系的和谐性； （2）学生的个人目标、个人需求是否和课堂教学目标一致。 （3）学生在课堂上的纪律表现、角色期待、集体舆论等。 3、课堂内物环境的因素： （1）科学合理的安排教学时间； （2）班级规模、噪音、座位编排方式等