这是我有生以来听过的最生动的报告 【借鉴】 ①欲扬先抑。学校组织听报告,在“我”看来内容是“老一套”,无非是立志成才啦,当个好学生啦, 而且总是长篇大论,让人恹恹欲睡。这次听报告,“我ˆ断定也不例外,故带了小说书进会场。这是 对听报告的“抑”。然而这次报告却例外,越听越有劲,全神贯注到手中的书掉落在地上,明知也不 去拾,“两眼直直地盯着他,耳朵里生怕漏掉了他讲的每一个字”,这是“扬”,极力赞美报告的内容 好,报告的时间短。全文先抑后扬,抑是为了扬。 ②亦庄亦谐。这是一个生动的引人入胜的报告(可惜作者对报告的内容写得大少),写法也很诙 谐别致,在记录报告人某些话后,插入作者的评议,如“不必要的谦虚”、“鄙人同意”、“原来与我‘同 类项”等,文白夹杂、数学名词的借用,都显得幽默有趣味 、时空交织 【提示】在记叙一件较复杂的事情时,在同一时间段中,先叙甲地的情况,再叙乙地的情况,转而 再写甲地的人事,这就是“时空交织”的文章构制方法。它有利于结构紧凑,文字简练。早年有一篇 著名的通讯,题为《为了六十一个阶级弟兄》,说的是平陆县六十一个民工突然发生食物中毒事故 作者先写民工中毒后的场面,接着写卫生部接到紧急求援电报,再写平陆医院抢救经过,转而又写 北京有关医药商店调运紧急药品的情况,如此轮流反复交织的叙说,构成了一曲动人心弦的凯歌 当然,采用这种方法有一定难度。 有时,在叙述一件事的过程中,作者运用插叙、补叙等手法,也可构成“时空交织”的感觉,我 们把这种谋篇方法也纳入“时空交织”中 【示例一】 《爱心》 得病 二婶病倒了,大口大口的血染红了被单,12岁的女儿红球哭着呼救。众邻居听到了,纷纷丢下 手中的活,奔来探望。 李大伯摸摸二婶冰凉的手,说:“"快喝几口热茶,暖暖心。 ‘你老太糊涂了〃阿强说,“吐血怎么还能喝热水,谁家有冰,快,要冰 于是两个姑娘朝村东的小日用店奔去,一眨眼捧来了好几支棒冰。店主听说二婶有了急病,不让 姑娘掏钱磨了时间,要她们拿了棒冰快走,救人要紧。 阿强走到门口,与几个邻居悄悄商量,是否要发电报给远在西安的二婶的丈夫。众人认为,病情 不轻,发了电报再说。于是,阿强骑车向镇上飞去 二、抉择 傍晚,刘洛民送走了最后几个补习的学生。他突然接到家人的加急电报,得知妻子病重,几乎要19 这是我有生以来听过的最生动的报告！ 【借鉴】 ①欲扬先抑。学校组织听报告，在“我”看来内容是“老一套”，无非是立志成才啦，当个好学生啦， 而且总是长篇大论，让人恹恹欲睡。这次听报告，“我”断定也不例外，故带了小说书进会场。这是 对听报告的“抑”。然而这次报告却例外，越听越有劲，全神贯注到手中的书掉落在地上，明知也不 去拾，“两眼直直地盯着他，耳朵里生怕漏掉了他讲的每一个字”，这是“扬”，极力赞美报告的内容 好，报告的时间短。全文先抑后扬，抑是为了扬。 ②亦庄亦谐。这是一个生动的引人入胜的报告（可惜作者对报告的内容写得大少），写法也很诙 谐别致，在记录报告人某些话后，插入作者的评议，如“不必要的谦虚”、“鄙人同意”、“原来与我‘同 类项’”等，文白夹杂、数学名词的借用，都显得幽默有趣味。 三、时空交织 【提示】在记叙一件较复杂的事情时，在同一时间段中，先叙甲地的情况，再叙乙地的情况，转而 再写甲地的人事，这就是“时空交织”的文章构制方法。它有利于结构紧凑，文字简练。早年有一篇 著名的通讯，题为《为了六十一个阶级弟兄》，说的是平陆县六十一个民工突然发生食物中毒事故。 作者先写民工中毒后的场面，接着写卫生部接到紧急求援电报，再写平陆医院抢救经过，转而又写 北京有关医药商店调运紧急药品的情况，如此轮流反复交织的叙说，构成了一曲动人心弦的凯歌。 当然，采用这种方法有一定难度。 有时，在叙述一件事的过程中，作者运用插叙、补叙等手法，也可构成“时空交织”的感觉，我 们把这种谋篇方法也纳入“时空交织”中。 【示例一】 《爱 心》 一、得 病 二婶病倒了，大口大口的血染红了被单，12 岁的女儿红球哭着呼救。众邻居听到了，纷纷丢下 手中的活，奔来探望。 李大伯摸摸二婶冰凉的手，说：“快喝几口热茶，暖暖心。” “你老太糊涂了，”阿强说，“吐血怎么还能喝热水，谁家有冰，快，要冰！” 于是两个姑娘朝村东的小日用店奔去，一眨眼捧来了好几支棒冰。店主听说二婶有了急病，不让 姑娘掏钱磨了时间，要她们拿了棒冰快走，救人要紧。 阿强走到门口，与几个邻居悄悄商量，是否要发电报给远在西安的二婶的丈夫。众人认为，病情 不轻，发了电报再说。于是，阿强骑车向镇上飞去。 二、抉 择 傍晚，刘洛民送走了最后几个补习的学生。他突然接到家人的加急电报，得知妻子病重，几乎要