第二课时 师生共同鉴赏剧本的形象美 1.配乐分角色朗读课文。注意体现人物的性格特征、思想感情。 学生自由组合。自选片断,表情朗读。 其余学生以“导演”的身份点评 2.请演员谈表演的体会、收获。 (1)教师以记者的身份请几位“水上漂”“狗娃”谈谈对角色的理解,并选相 关片断加以佐证。 成果展示 狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。苦 命——“生在穷乡里,遇上大水灾。被人拐、被人卖、被人骑、被人踩,只见 人人良心坏,鞭打牲口爬悬崖。″勤劳能τ——“比男娃子更勤快,能干粗活 能挑抬,下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈τ柴。″乖巧可爱—给老人捶背、抠 痒,“不贪嘴,不挑菜,学本事,听安排。”知恩图报——“没想到世上还有好 人在,爷爷岀现笑颜开。把我当作人看待,亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊! 割不断这般爱!天上雁鹅排对排,扯烂衣裳不分开! 水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖,身怀 变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。 心地善良——“看,青一块,紫一块,对畜生也不能这样下死手打呀!小苦 瓜啊,你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上,痛在爷爷心上。爷爷是第二课时 一、师生共同鉴赏剧本的形象美 1．配乐分角色朗读课文。注意体现人物的性格特征、思想感情。 学生自由组合。自选片断，表情朗读。 其余学生以“导演”的身份点评。 2．请演员谈表演的体会、收获。 (1)教师以记者的身份请几位“水上漂”“狗娃”谈谈对角色的理解，并选相 关片断加以佐证。 成果展示： 狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。 苦 命——“生在穷乡里，遇上大水灾。被人拐、被人卖、被人骑、被人踩，只见 人人良心坏，鞭打牲口爬悬崖。” 勤劳能干——“比男娃子更勤快，能干粗活 能挑抬，下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。” 乖巧可爱——给老人捶背、抠 痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。” 知恩图报——“没想到世上还有好 人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊! 割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!” 水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，身怀 “变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。 心地善良——“看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀!小苦 瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上，痛在爷爷心上。爷爷是