5.下列各组语句中,全都属于作者认为是错误读书方法的一组是(3分) ①记诵而已耳,词章而已耳 ②载籍多而功不专,耳目乱而知不明 ③学者徒诵其言而忘味 ④察于动静有无之机 ⑤去耳目支离之用 ⑥乃以书博我,则释卷而茫然 A.①②③B.①④⑥C.③④⑤D.②④⑥ 6.下列对原文有关内容的表述,不正确的一项是(3分 A.作者认为,“焚书”虽然是秦王残暴的行为,但也有可取之处,它对于当今背理和有 害的学风能起到一定的抑制作用 B.作者批判当今读书之人只是致力于记诵典籍中词句的学习方法,指出这样学习只会造 成“载藉多而功不专,耳目乱而知不明”的严重后果 C.读经书的目的是求人之道,以明吾之本心,至于经学文字,它们不过如糟粕一样,本 身并没有特别的价值 D.所谓开卷有益,就是要求研究学习的人不但探求书中的精神,而且探求自己的内心 在探求中保全心中圆融奇妙的智慧。 7.断句和翻译。(10分) (1)用“/”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。(3分) 承公命为序故及之公名选字士贤浙之临海人先公勿斋先生 宰亲城遗爱在民公称其家学云。 (2)把文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语。(7分) ①后世由圣门以学者众矣,语忠信如圣人,鲜能之,何其与夫子之言异也?(4分) ②盖以我而观书,随处得益:以书博我,则释卷而茫然。(3分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面两首诗,回答8~9题 【双调】水仙子·咏江南5．下列各组语句中，全都属于作者认为是错误读书方法的一组是（3 分） ①记诵而已耳，词章而已耳 ②载籍多而功不专，耳目乱而知不明 ③学者徒诵其言而忘味 ④察于动静有无之机 ⑤去耳目支离之用 ⑥乃以书博我，则释卷而茫然 A．①②③ B．①④⑥ C．③④⑤ D．②④⑥ 6．下列对原文有关内容的表述，不正确的一项是（3 分） A．作者认为，“焚书”虽然是秦王残暴的行为，但也有可取之处，它对于当今背理和有 害的学风能起到一定的抑制作用。 B．作者批判当今读书之人只是致力于记诵典籍中词句的学习方法，指出这样学习只会造 成“载藉多而功不专，耳目乱而知不明”的严重后果。 C．读经书的目的是求人之道，以明吾之本心，至于经学文字，它们不过如糟粕一样，本 身并没有特别的价值。 D．所谓开卷有益，就是要求研究学习的人不但探求书中的精神，而且探求自己的内心， 在探求中保全心中圆融奇妙的智慧。 7．断句和翻译。（10 分） （1）用“/”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（3 分） 承 公 命 为 序 故 及 之 公 名 选 字 士 贤 浙 之 临 海 人 先 公 勿 斋 先 生 宰 亲 城 遗 爱 在 民 公 称 其 家 学 云。 （2）把文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语。（7 分） ①后世由圣门以学者众矣，语忠信如圣人，鲜能之，何其与夫子之言异也？（4 分） ②盖以我而观书，随处得益；以书博我，则释卷而茫然。（3 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面两首诗，回答 8～9 题。 【双调】水仙子•咏江南