深度)、以及谵妄。 教学时数:15学时(讲授9学时,见习6学时) 教学方法: 大课讲授 、见习中结合典型病例,对常见症状进行观察讨论和分析。 第三章问诊、病历书写及诊断方法 目的要求: 通过大课讲授使学生充分认识问诊及病因的重要性,掌握问诊的内容与方法,病 历格式与书写方法。通过见习,使学生有独立收集病史、编写完整住院病历的能力, 了解诊断步骤,逐步掌握诊断过程的思维方法 教学内容: 问诊的重要意义,问诊的内容、方法及注意事项。 病历书写方法 病历格式及内容(重点讲主诉、现病史的内容及方法)。 三、诊断步骤和临床思维方法 资料的收庥、整理与分析,作出初步诊断 教学时数:8学时(大课2学时,见习6学时) 教学方法: 结合症状学的见习,学习问诊方法。 二、课堂讲授重点内容及基本概念,见习中要求同学自己收集病史,编写完整住 院病历两份,一份先写病史部分,一份则编写完整住院病历,教师修改后组织讨论 指出编写中存在的问题,为临床各科实习奠定良好的基础。 第四章基本检查方法及一般状态检查 目的要求: 掌握视诊、触诊、叩诊、听诊的基本方法。 、熟悉一般状态检査内容。正常及异常体征的临床意义。深度）、以及谵妄。 教学时数：15 学时（讲授 9 学时，见习 6 学时） 教学方法： 一、大课讲授 二、见习中结合典型病例，对常见症状进行观察讨论和分析。 第三章 问诊、病历书写及诊断方法 目的要求： 通过大课讲授使学生充分认识问诊及病因的重要性，掌握问诊的内容与方法，病 历格式与书写方法。通过见习，使学生有独立收集病史、编写完整住院病历的能力， 了解诊断步骤，逐步掌握诊断过程的思维方法。 教学内容： 一、问诊的重要意义，问诊的内容、方法及注意事项。 二、病历书写方法 病历格式及内容（重点讲主诉、现病史的内容及方法）。 三、诊断步骤和临床思维方法 资料的收庥、整理与分析，作出初步诊断。 教学时数：8 学时（大课 2 学时，见习 6 学时） 教学方法： 一、结合症状学的见习，学习问诊方法。 二、课堂讲授重点内容及基本概念，见习中要求同学自己收集病史，编写完整住 院病历两份，一份先写病史部分，一份则编写完整住院病历，教师修改后组织讨论， 指出编写中存在的问题，为临床各科实习奠定良好的基础。 第四章 基本检查方法及一般状态检查 目的要求： 一、掌握视诊、触诊、叩诊、听诊的基本方法。 二、熟悉一般状态检查内容。正常及异常体征的临床意义