《中学语文教学技能模拟训练》课程考核标准 学院： 班级： 学号： 学生姓名： 年月 日 评 评估结果 得分 价 一级指 二级指标 权重 内 标 分数 A B C D 容 教案 内容符合课程标准要求 5 4 3 2 学案 10 说课稿 结构形式规范，书写认真 5 4 3 2 教学 教学目标合理，表述准确 4 3 2 10 教 目标 教学目标具体，可以操作和验证 5 4 3 2 学设计 能根据课标要求及学生实际水平恰当处 10 8 6 4 理教材 学 内容正确，容量适当，难度适宜 25 4 3 2 内容 重点明确 5 4 3 2 能采取有效方法，突破难点。 4 3 2 能够根据教学内容采用合适的教学方法 5 4 3 2 课堂教学过程中注重培养学生的思维能 5 4 3 2 方 从实际出发恰当运用教学辅助手段 25 5 4 3 2 教 学实 注重对学生学习方法的引导 5 4 3 2 教学流程清晰，教学环节完整 5 4 3 2 教 用普通话教学， 语言规范简洁 5 4 3 2 教学形象得体，教态自然大方 20 10 8 6 4 功 板书简洁、层次清楚 5 4 3 2 教学目标达成，课堂效率较高 5 4 3 2 学 教学 效果 10 对学生的反应作出激励性评价 5 4 3 2 果 创新与特色 在教学设计、教学实施过程中表现出来 8 (附加) 的有个人特色的创新点 10 10 6 4 总体评价： 总分： 评委签名： 88 《中学语文教学技能模拟训练》课程考核标准 学院： 班级： 学号： 学生姓名： 年 月 日 评 价 内 容 一级指 标 二级指标 权重 分数 评估结果 得分 A B C D 教 学 设 计 教案 学案 说课稿 内容符合课程标准要求 10 5 4 3 2 结构形式规范，书写认真 5 4 3 2 教学 目标 教学目标合理，表述准确 10 5 4 3 2 教学目标具体，可以操作和验证 5 4 3 2 教 学 内 容 能根据课标要求及学生实际水平恰当处 理教材 25 10 8 6 4 内容正确，容量适当，难度适宜 5 4 3 2 重点明确 5 4 3 2 能采取有效方法，突破难点。 5 4 3 2 教 学 实 施 教 学 方 法 能够根据教学内容采用合适的教学方法 25 5 4 3 2 课堂教学过程中注重培养学生的思维能 力 5 4 3 2 从实际出发恰当运用教学辅助手段 5 4 3 2 注重对学生学习方法的引导 5 4 3 2 教学流程清晰，教学环节完整 5 4 3 2 教 学 基 本 功 用普通话教学，语言规范简洁 20 5 4 3 2 教学形象得体，教态自然大方 10 8 6 4 板书简洁、层次清楚 5 4 3 2 教 学 效 果 教学 效果 教学目标达成，课堂效率较高 10 5 4 3 2 对学生的反应作出激励性评价 5 4 3 2 创新与特色 (附加) 在教学设计、教学实施过程中表现出来 的有个人特色的创新点 10 10 8 6 4 总体评价： 总分： 评委签名：