c)“雁阵”的出现,化解了两个人物的矛盾冲突,推动了故事情节的发展 (D)细腻传神地表现了狗娃的变化,突出了“人性美”的崇高的感召力 六、阒读《门的悬念》中的有关语段,完成19-21题。(8分) 学校大厅的门被踢破了。 可怜的门。自从安上那天起,几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子,正是撒 欢儿的年龄。用脚开门,用脚关门,早巳成了不足为奇的大众行 教导主任为此伤透了脑筋,他曾在门上张贴过五花八门的警示语,可是不顶用。他 浅到校长:干脆,换成铁门——一让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了,说,放心 吧,我已经订做了最坚固的门。很快,破门拆下来,新门装上去了 新门似乎挺得“人缘”,装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口,总是不由 自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转,灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的 刻,孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸 这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任,它把一个易碎的梦大胆地交到孩子 们手中,让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护 这是一道玻璃门。 18.校长说“我已经订做了最坚固的门”,意味深长。为什么说这门是最坚固的?根 据文意作简要回答。(3分) 19.文中说,“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指 20.“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸”,这句描写起到了怎样的作用?(3分) 七、作文(50分) 21、阅读下面文字,按要求作文 年轻的心灵始终充满了对外界无限的好奇,每天我们都用自己那敏锐的触觉与 生活“伴读”,我们读家园,读父母,读老师的眼神:也读幽兰,读沧海,读夜空流 星:更读丹心,读正气,读人生道义 请以“我喜欢读 ”为题目,写一篇文章。 要求:①先在题目横线上填入一个短语,让题目完整通顺(如星星、天空、爷 爷的脸、妈妈的眼神……),写出自己独特的体验。“②不少于600字。除诗歌外 文体不限3 （C）“雁阵”的出现，化解了两个人物的矛盾冲突，推动了故事情节的发展。 （D）细腻传神地表现了狗娃的变化，突出了“人性美”的崇高的感召力。 六、阅读《门的悬念》中的有关语段，完成 19—21 题。(8 分) 学校大厅的门被踢破了。 ──可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒 欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早巳成了不足为奇的大众行为。 教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他 找到校长：干脆，换成铁门──让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心 吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。 新门似乎挺得“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由 自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时 刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。 这道门怎能不坚固──它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子 们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。 ──这是一道玻璃门。 18．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的? 根 据文意作简要回答。（3 分） ________________________________________________________________ 19．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指 什么? （2 分） ________________________________________________________________ 20．“灿灿的金色洒了孩子们—身一脸”，这句描写起到了怎样的作用? （3 分） 七、作文（50 分） 21、阅读下面文字，按要求作文。 年轻的心灵始终充满了对外界无限的好奇，每天我们都用自己那敏锐的触觉与 生活“伴读”，我们读家园，读父母，读老师的眼神；也读幽兰，读沧海，读夜空流 星；更读丹心，读正气，读人生道义…… 请以“我喜欢读 ”为题目，写一篇文章。 要求：①先在题目横线上填入一个短语，让题目完整通顺（如星星、天空、爷 爷的脸、妈妈的眼神……），写出自己独特的体验。 “②不少于 600 字。除诗歌外， 文体不限