长宁镇中心学校基于申子白板技术的课堂导学案教学模式 .学生交流说出交流结果 交流时,要说请自己想到哪儿春游,为什 么想去这个地方春游,比如这个地方有什 么美丽的景色,可以开展哪些活动。要讲 检查细致、有条理。 学生汇报交流预习内容。 预习 说说你写作运用的修辞手法 提出 问题 结合预习单交流情况, 梳理 生大胆猜测。 归纳 本次口语交际的话题是“春游去哪儿 ”,活动目的是激发我们热爱祖国壮 河山的热情,启发我们走向大自然去领略 美丽的自然风光,提高自己的口头表达能 合作 交流时,要说请自已想到哪儿春游,1小组内合作交流学习单 擦究什么想去这个地方春游,比如这个地方 有什么美丽的景色,可以开展哪些活动 上的问题 要讲得细致、有条理 选出代表汇报本组交流 展示 结果。 评价 学生自学。 学生展示自己的成果 课堂 学生独立完成,全班交流 检测学生展示自己的成果,并评价出谁的说的汇报。 抓好常规激发兴趣测检及时激发热情达成目标长宁镇中心学校基于电子白板技术的课堂导学案教学模式 ） 抓好常规 激发兴趣 测检及时 激发热情 达成目标 检查 预习 1.学生交流说出交流结果 交流时，要说请自己想到哪儿春游，为什 么想去这个地方春游，比如这个地方有什 么美丽的景色，可以开展哪些活动。要讲 得细致、有条理。 学生汇报交流预习内容。 提出 问题 梳理 归纳 1.说说你写作运用的修辞手法 结合预习单交流情况，学 生大胆猜测。 合作 探究 展示 评价 本次口语交际的话题是“春游去哪儿 玩”，活动目的是激发我们热爱祖国壮丽 河山的热情，启发我们走向大自然去领略 美丽的自然风光，提高自己的口头表达能 力。 交流时，要说请自己想到哪儿春游， 为什么想去这个地方春游，比如这个地方 有什么美丽的景色，可以开展哪些活动。 要讲得细致、有条理。 学生展示自己的成果 1.小组内合作交流学习单 上的问题。 2.选出代表汇报本组交流 结果。 3.学生自学。 课堂 检测 学生展示自己的成果，并评价出谁的说的 学生独立完成，全班交流 汇报