勹长宁镇中心学校基于电子白板技术的课堂导学案教学模式 备课组长(签字) 教导主任阅批 (第稿) 三年级语文下册第一单元导学案 课题口语交际课时1学段小学 备课组小三/语文组主备人 修改人 ⑦白板引领、集体备课 园积极预习、积累问题 教学③自主学习、互助交流 方法④展示评价、提升才华; ⑤精题训练、巩固提升 同积极背诵、加深理解。 能就春游地点讲清楚自己的想法,并参与商讨,培养学生的自主 和合作意识。 在交谈中能尊重同学,能认真倾听,并能向人请教不理解的地方 学习与人商讨,合作设计出春游方案 目标.引导学生抓住景观的特点进行交流,提高口头表达、倾听的能力 通过小组讨论、小组分工等形式让学生积极主动参与到讨论中来 汇报评议,统一意见 发现身边的美,感受大自然的奇妙,产生热爱自然的情感。 知识重点·养成细心观察的习惯,会利用网络、图书馆等搜集需要的资料 与难点 抓住某一景物的特点进行交流。 提高发现美、欣赏美的能力 电子 白板卩.看春光多美好 使用 看课件说出内容 内容 导学流程 导案 案 .本次口语交际的话题是“春游去哪儿 复习F阮元”,活动目的是激发我们热爱祖国壮时 导入同山的热情,启发我们走向大自然去领略 美丽的自然风光,提高自己的口头表达能 抓好常规激发兴趣测检及时激发热情达成且标
长宁镇中心学校基于电子白板技术的课堂导学案教学模式 备课组长（签字）： 教导主任阅批： （第 稿） 抓好常规 激发兴趣 测检及时 激发热情 达成目标 三年级语文下册 第一单元 导学案 课 题 口语交际 课 时 1 学 段 小学 备课组 小三/语文组 主备人 修改人 教学 方法 ①白板引领、集体备课； ②积极预习、积累问题； ③自主学习、互助交流； ④展示评价、提升才华； ⑤精题训练、巩固提升； ⑥积极背诵、加深理解。 学习 目标 1．能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主 和合作意识。 2．在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能向人请教不理解的地方， 与人商讨，合作设计出春游方案。 3．引导学生抓住景观的特点进行交流，提高口头表达、倾听的能力。 4．通过小组讨论、小组分工等形式让学生积极主动参与到讨论中来。 5．汇报评议，统一意见。 6．发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。 知识重点 与难点 1．养成细心观察的习惯，会利用网络、图书馆等搜集需要的资料。 2．抓住某一景物的特点进行交流。 3．提高发现美、欣赏美的能力。 电子 白板 使用 内容 1. 看春光多美好。 2. 看课件说出内容 导学流程 导 案 学 案 复习 导入 1.本次口语交际的话题是“春游去哪儿 玩”，活动目的是激发我们热爱祖国壮丽 河山的热情，启发我们走向大自然去领略 美丽的自然风光，提高自己的口头表达能 力
长宁镇中心学校基于申子白板技术的课堂导学案教学模式 .学生交流说出交流结果 交流时,要说请自己想到哪儿春游,为什 么想去这个地方春游,比如这个地方有什 么美丽的景色,可以开展哪些活动。要讲 检查细致、有条理。 学生汇报交流预习内容。 预习 说说你写作运用的修辞手法 提出 问题 结合预习单交流情况, 梳理 生大胆猜测。 归纳 本次口语交际的话题是“春游去哪儿 ”,活动目的是激发我们热爱祖国壮 河山的热情,启发我们走向大自然去领略 美丽的自然风光,提高自己的口头表达能 合作 交流时,要说请自已想到哪儿春游,1小组内合作交流学习单 擦究什么想去这个地方春游,比如这个地方 有什么美丽的景色,可以开展哪些活动 上的问题 要讲得细致、有条理 选出代表汇报本组交流 展示 结果。 评价 学生自学。 学生展示自己的成果 课堂 学生独立完成,全班交流 检测学生展示自己的成果,并评价出谁的说的汇报。 抓好常规激发兴趣测检及时激发热情达成目标
长宁镇中心学校基于电子白板技术的课堂导学案教学模式 ） 抓好常规 激发兴趣 测检及时 激发热情 达成目标 检查 预习 1.学生交流说出交流结果 交流时，要说请自己想到哪儿春游，为什 么想去这个地方春游，比如这个地方有什 么美丽的景色，可以开展哪些活动。要讲 得细致、有条理。 学生汇报交流预习内容。 提出 问题 梳理 归纳 1.说说你写作运用的修辞手法 结合预习单交流情况，学 生大胆猜测。 合作 探究 展示 评价 本次口语交际的话题是“春游去哪儿 玩”，活动目的是激发我们热爱祖国壮丽 河山的热情，启发我们走向大自然去领略 美丽的自然风光，提高自己的口头表达能 力。 交流时，要说请自己想到哪儿春游， 为什么想去这个地方春游，比如这个地方 有什么美丽的景色，可以开展哪些活动。 要讲得细致、有条理。 学生展示自己的成果 1.小组内合作交流学习单 上的问题。 2.选出代表汇报本组交流 结果。 3.学生自学。 课堂 检测 学生展示自己的成果，并评价出谁的说的 学生独立完成，全班交流 汇报
长宁镇中心学校基于申子白板技术的课堂导学案教学模式 佺面 布置作业小练笔 布置预习院完成小练笔,预习语文园地 教学 反思 抓好常规激发兴趣测检及时激发热情达成目标
长宁镇中心学校基于电子白板技术的课堂导学案教学模式 ） 抓好常规 激发兴趣 测检及时 激发热情 达成目标 全面 布置作业 1.小练笔 布置预习 完成小练笔，预习语文园地 教学 反思