教学设计 口语交际 题目 清楚连贯地表达思想观点,不离话题 总课时1课时 学校 教者 年级 八年 学科 语文 没计来源 教学时间 教 |在人际交往中,运用口语表情达意、传递信息时,必须做到清楚连贯地表达自己的思想观点,使交际不离 分/话题。否则,很难取得良好的效果说话时用词造句要规范。说话是口头表达,必须确切畅达的表达出自己 所的意思,有责任使自己的措辞让听众易于了解 符|人类是通过语言时行交际和交流思想的,在人际交往中,最重要的也是最基本的一点就是清楚连贯地表 达思想观点,不离话题而学生往往忽视这一点,有时说话思绪紊乱,辞不达意。很难取得良 好的交际效果 学1.训练学生清楚连贯地表达思想观点不离话题 2.2.说话时必须有明确的中心,并围绕着这一中心说下去 按照一定顺序,清楚连贯地表达思想观点, 必须紧扣明确的中心进行交谈和发言 多媒体教辅资料
教 学 设 计 题目 口语交际一 清楚连贯地表达思想观点,不离话题 总课时 1 课时 学校 教者 年级 八年 学科 语文 设计来源 教学时间 教 材 分 析 在人际交往中，运用口语表情达意、传递信息时，必须做到清楚连贯地表达自己的思想观点，使交际不离 话题。否则，很难取得 良好的效果说话时用词造句要规范。说话是口头表达，必须确切畅达的表达出自己 的意思，有责任使自己的措辞让听众易于了解。 学 情 分 析 人类是通过语言时行交际和交流思想的。在人际交往中，最重要 的也是最基本的一点就是清楚连贯地表 达思想观点,不离话题而学生往往忽视这一点，有时说话思绪紊乱，辞不达意。很难取得良 好的交际效果。 教 学 目 标 1. 训练学生清楚连贯地表达思想观点,不离话题。 2. 2.说话时必须有明确的中心，并围绕着这一中心说下去。 重 点 按照一定顺序，清楚连贯地表达思想观点, 难 点 必须紧扣明确的中心进行交谈和发言。 课 前 准 备 多媒体教辅资料
教学 流 程 环节教 学生活动 ◇资源准备 与间间 口评价O反思 果 人类是通过语言进行交际 入新和交流思想的人际交往中,运用 △这样导入可以吸引 口头语言表情达意,传递信息时, 学生的注意力,引发学 5分钟必须做到清楚连贯地表达自己的 生学习兴趣, 思想,观点,使交际不离话题,这 点非常重要,那么,怎样才能做 到这一点呢今天,我们就一起 来探讨一下这个问题.(板书课 题.清楚连贯地表达思想观点, 不离话题) 自1.把你认为是重点的内容画下|通过勾画,交流来达到△通过自主学习来促 主学来,同桌之间交流 学习目的 进学生自我学习的能 习5分2.怎样才能做到'清楚连贯地 生学会主动学 表达自己的思想,观点,使交际不 离话题 反清楚连贯地表达自己的思想,通过讨论,表达自己的△通过学生讨论来学 馈交观点,使交际不离话题N要注意见解 习体会说话国连贯的 流10三点 重要性 分钟 1.必须有明确的中心 2.言之有序 3.用词造句要规范 四,技1.假如让你围绕网络与中学|明确:(可从以下几 能操|生\这个话题谈其好的一方面,方面展开 打算从哪几个方面展开 (1)有利于知识的 分钟 (2)有利于人际的 (3)有利于信息的 储存等等 2.分析下面的事例,说说李瑞环通过讨论交流来感△通过对具体事例 的讲话好在哪里 悟本课学习的重 的分析,让学生有 事例:(有一段时间,天津有些地点 更深的感受。 区煤气压力不足,做饭都困难,有 ◇多媒体资料 些地区检修时,事先不通知,结果 造成居民吃不上饭,喝不上水;有 些用户表坏了,收费人员乱收,居 民意见很大.当时担任天津市市 长的李瑞环知道后,召集公用局 局长和群众代表开了个座谈会
教 学 流 程 分 课 时 环节 与间间 教 师 活 动 学 生 活 动 △设计意图 ◇资源准备 □评价○反思 第一课时 一,导 入新 课 5 分钟 人类是通过语言进行交际 和交流思想的.人际交往中,运用 口头语言表情达意,传递信息时, 必须做到清楚连贯地表达自己的 思想,观点,使交际不离话题,这 一点非常重要,那么,怎样才能做 到这一点呢 今天,我们就一起 来探讨一下这个问题.(板书课 题. 清楚连贯地表达思想观点, 不离话题) △这样导入可以 吸引 学生的注意力，引发学 生学习兴趣。 二,自 主学 习5分 钟 1.把你认为是重点的内容画下 来,同桌之间交流. 2.怎样才能做到\'清楚连贯地 表达自己的思想,观点,使交际不 离话题\' 通过勾画，交流来达到 学习目的。 △通过自主学习 来促 进学生自我学习 的能 力，使学生学会主动学 习。 三,反 馈交 流 10 分钟 清楚连贯地表达自己的思想, 观点,使交际不离话题\'要注意 三点: 1.必须有明确的中心. 2.言之有序. 3.用词造句要规范. 通过讨论，表达自己的 见解。 △通过学生讨论 来学 习体会说话国连 贯的 重要性。 四,技 能操 作 15 分钟 1.假如让你围绕\'网络与中学 生\'这个话题谈其好的一方面, 你打算从哪几个方面展开 明确:(可从以下几 方面展开: (1)有利于知识的 学习. (2)有利于人际的 交流. (3)有利于信息的 储存等等.) 2.分析下面的事例,说说李瑞环 的讲话好在哪里 事例:(有一段时间,天津有些地 区煤气压力不足,做饭都困难,有 些地区检修时,事先不通知,结果 造成居民吃不上饭,喝不上水;有 些用户表坏了,收费人员乱收,居 民意见很大.当时担任天津市市 长的李瑞环知道后,召集公用局 局长和群众代表开了个座谈会. 通过讨论交流来感 悟 本 课 学 习 的 重 点。 △ 通 过 对具 体 事 例 的分析，让学生有 更深的感受。 ◇多媒体资料
他请公用局局长当场解答群众的 问题,结果回答了很多,群众并不 满意.这时李瑞环讲话了:\局长 同志讲了这么多,都没说清楚问 题.我可以得出结论,是你们领导 班子不行.\\市政府接受群众 代表的意见.过去,天津市煤气等 于零,现在气化率居全国第一.由 于没有经验,又抓得不紧不实,出 现了些问题,我郑重地向全市人 民检讨煤气化是城市现代化的明确:(李瑞环同志 标志之一现代化的东西搞不好,紧扣话题中心 还不如原始的;飞机出了问题,不我们的工作没有做 如自行车安全;有了煤气搞不好,好,出了问题,要 不如没有.老太太不管你公用局改.表达清楚连 长有这原因,那原因,只知道点火贯,这番话没有拿 就得着,不着就有问题我要求市腔作调,表达出共 建委,公用局,煤气公司立即采取产党人对人民利益 措施保证居民用气我向代表宣的高度负责,群众 布,不会很长时间,在煤气供应上十分满意 定给大家一个可靠的感觉,不 然就换班子,直到搞好.) 五,拓 展训围绕书这一话题,谈谈你的 冻10看法,要求连贯地表达你的观点 附板书设清楚连贯地表达自己的思想,观点,使交际不离话题, △可以使学生对本课 要注意三点 学习的主要内家有一 1.必须有明确的中心 个清楚的了解 2.言之有序 3.用词造句要规范
他请公用局局长当场解答群众的 问题,结果回答了很多,群众并不 满意.这时李瑞环讲话了:\'局长 同志讲了这么多,都没说清楚问 题.我可以得出结论,是你们领导 班子不行.\'\'市政府接受群众 代表的意见.过去,天津市煤气等 于零,现在气化率居全国第一.由 于没有经验,又抓得不紧不实,出 现了些问题,我郑重地向全市人 民检讨.煤气化是城市现代化的 标志之一.现代化的东西搞不好, 还不如原始的;飞机出了问题,不 如自行车安全;有了煤气搞不好, 不如没有.老太太不管你公用局 长有这原因,那原因,只知道点火 就得着,不着就有问题.我要求市 建委,公用局,煤气公司立即采取 措施,保证居民用气.我向代表宣 布,不会很长时间,在煤气供应上 一定给大家一个可靠的感觉,不 然就换班子,直到搞好.\') , 明确:(李瑞环同志 紧扣话题中心,\' 我们的工作没有做 好 , 出了问题 , 要 改 .表达清楚连 贯,这番话没有拿 腔作调,表达出共 产党人对人民利益 的高度负责,群众 十分满意.) 五,拓 展 训 练 10 分钟 围绕\'书\'这一话题,谈谈你的 看法,要求连贯地表达你的观点. 附板书设 计 清楚连贯地表达自己的思想,观点,使交际不离话题， 要注意三点: 1.必须有明确的中心. 2.言之有序. 3.用词造句要规范. △可以使学生对本课 学习的主要内家有一 个清楚的了解