第一单元“口语交际一一讲述”教案 教学目标: 1掌握“讲述”的技巧,学会表达,与人交流 2在讲述中培养、提高口语交际能力 3与人交流态度大方、有礼貌。 教学设想 1结合教材,布置预习。 2收集材料,进行讲述,或情景交流。 课时安排 2课时 活动要点 素材导入 孔子讲学,弟子三千,贤者七十二。 长妈妈讲美女蛇的传说 开讲节目,引人注目 二活动指导 活动内容 1注意讲述的对象和场合、氛围。 首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同,讲述的内容和方式也就不同。这就 是说,讲述要有针对性,要有听众意识。比如,对同学讲述你自己的故事,就要像平时跟他 们说话那样亲切自然,多用口语,少用书面语,更不要拿腔拿调:对师长讲述一件事,要态 度诚恳,注意礼貌用语。此外,要注意讲述时的场合、氛围。一方面,讲述者要注意讲话场 合、听者情绪等因素。例如,在朋友聊天、课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚信的故 事”,选取的内容就可以有所不同,讲述的方式也应有所不同。另一方面,讲述者可以利用 些辅助手段,营造有利于自己讲述的氛围,如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等 2讲述时要重点突出,条理清楚 讲述之前通常会有准备的时间,哪怕时间很短,也要充分利用。先想好你讲述的中心话 题是什么,就不会散乱:讲述条理清楚,容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。这里说 的条理,既指事情的脉络和因果,也指讲述的层次和步骤。先讲什么,后讲什么,要有一个 基本的“序”。另外,注意讲述要简洁,避免繁复冗长 3注意口语表达的特点 要尽量使用简单的句式,多用短句,少用长句。有时为了强调,提醒听者注意,可以适 当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语,以免造成不解或引来误解。还可以借助说 话的停 顿、语速、语气、语调和动作、表情,增强讲述的感染力。 三活动要求: 提示 1讲述故事,要交代清楚故事的来龙去脉、前因后 果,还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。 2讲述故事的中人物,可以选一些方面,如肖像、神态、行动、语言、心理等,要突出 人物的某种性格特征或精神品质 3根据讲述对象、环境的不同,选择不同的讲述方 式。可以适当营造有利于讲述的氛围。 活动示例:“我经历过的一件事
第一单元“口语交际——讲述”教案 教学目标： 1 掌握“讲述”的技巧，学会表达，与人交流。 2 在讲述中培养、提高口语交际能力。 3 与人交流态度大方、有礼貌。 教学设想： 1 结合教材，布置预习。 2 收集材料，进行讲述，或情景交流。 课时安排； 2 课时 活动要点： 一 素材导入 孔子讲学，弟子三千，贤者七十二。 长妈妈讲美女蛇的传说 开讲节目，引人注目 二 活动指导 活动内容 1.注意讲述的对象和场合、氛围。 首先要明确是讲给什么人听的。讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。这就 是说，讲述要有针对性，要有听众意识。比如，对同学讲述你自己的故事，就要像平时跟他 们说话那样亲切自然，多用口语，少用书面语，更不要拿腔拿调；对师长讲述一件事，要态 度诚恳，注意礼貌用语。此外，要注意讲述时的场合、氛围。一方面，讲述者要注意讲话场 合、听者情绪等因素。例如，在朋友聊天、课堂交流和全校集会等不同场合讲述“诚信的故 事”，选取的内容就可以有所不同，讲述的方式也应有所不同。另一方面，讲述者可以利用 一些辅助手段，营造有利于自己讲述的氛围，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。 2.讲述时要重点突出，条理清楚 讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充分利用。先想好你讲述的中心话 题是什么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。这里说 的条理，既指事情的脉络和因果，也指讲述的层次和步骤。先讲什么，后讲什么，要有一个 基本的“序”。另外，注意讲述要简洁，避免繁复冗长。 3.注意口语表达的特点 要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适 当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语，以免造成不解或引来误解。还可以借助说 话的停 顿、语速、语气、语调和动作、表情，增强讲述的感染力。 三 活动要求： 提示： 1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后 果，还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。 2.讲述故事的中人物，可以选一些方面，如肖像、神态、行动、语言、心理等，要突出 人物的某种性格特征或精神品质。 3.根据讲述对象、环境的不同，选择不同的讲述方 式。可以适当营造有利于讲述的氛围。 活动示例：“我经历过的一件事
我童年的闸子中,有许许多多和事情呈现在我眼前,有些事已变模糊;有些却已在我 脑海里留下了深刻的印象。现在我就挑一件事来告诉大家吧 记得那是一个严寒的冬天,北风凛冽。我和我的好朋友许家铃在我奶奶家讨论一道奥 数题。我们争一身是胆面红耳赤,却没有吵出结果来。我倔强地说:“本来就是这样做的嘛!” 她的犟脾气上来了:“不对不对!”然后,我们越吵越凶,就谁也不理谁了。晚上,我睡在床 上辗转反侧,心里懊恼,后悔地想:我真是太不应该了,应该听听她的解题思路再做打算 唉!失去了一个朝夕相处的好朋友,如果我向她道歉的话,她肯定瞧不起我,但是,我不和 她道歉的话,心里就会难过 想着想着,就迷迷糊糊地睡着了第二天,我做岀决定:冋她道歉。我走在路上,恰好遇 见她了,我们两个竟然不约而同地 说:“对不起。”我不好意思地说:“对不起,昨天是我错了,我应该听听你的解题思路,原 谅我好吗?我们和好吧,好朋友是不应该为一点细小的事而争吵。”只见她脸红地说:“对不 起,我应该让你原谅我。我们和好好吗?”我兴奋得一蹦三尺高:“好!我们和好吧!”说完 我们互相南了一下掌,还异口同声地说:“耶!”我们和好以后,又在讨论那道让我们绝交的 题了。这时,我们互相听互相的解题思路,再也不吵了。最后,那道题终于在我们齐心协力 下被攻克了。 就是这们一件小事让我难以忘记。从这件事当中,我懂得了:真正的好朋友不会因为 点小事而绝交,做任何事,都要有头脑,冷静一点 链接中考 阅读下面的材料,完成后面小题。 【新闻事件】 5月3日,四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病,没有买到全程座位票。到达南充 站后,老人被座位主人请了起来,老人女儿希望座位主人和老人挤一挤,遭到拒绝。之后 中年男子为老人让了座。老人女儿说:“年轻人应该多学学”。座位主人委屈回道:“坐自 己的座位错了吗?” 【网友评论】 悠然南山:从小老师就教育我们要尊老敬老,一个老态龙钟,一个风华正茂,该不该让座, 还用考虑? 【专家观点】 《中华铁道网》评论员廖超:动车上不让座,于理有据,于情不合。老人的女儿在处理无座 这件事上,其实有更好的做法。如果没有买到合适的座位票,可寻求來务员的帮助。如今铁 路正在开展“铁路客运服务质量年”活动,铁路一定会竭尽全力帮助旅客,让其实现“安全、 方便、温馨”的出行。要求别人让座也未尝不可,但应有更好的方式去说服别人,比方说 可以告知座位主人自己的母亲需要坐多久,可以强调自己的母亲已经年满80.又是去成都 看病的,能否帮个忙,等等。当然,也可以提出给予经济补偿。 针对网友“悠然南山”的评论,以“不忘初心”为网名写一则跟帖,谈谈你不同的看法 【参考答案】示例①年轻人一定要给老年人让座吗?也得就事论事吧?坐自己的座位,享受 应有的权利何错之有?“悠然见南山”的说法合情不合理。传统美德是较高的行为标准, 不能让它来要求所有人 四活动开展(略) 五活动小结(略)
我童年的闸子中，有许许多多和事情呈现在我眼前，有些事已变模糊；有些却已在我 脑海里留下了深刻的印象。现在我就挑一件事来告诉大家吧！ 记得那是一个严寒的冬天，北风凛冽。我和我的好朋友许家铃在我奶奶家讨论一道奥 数题。我们争一身是胆面红耳赤，却没有吵出结果来。我倔强地说：“本来就是这样做的嘛！” 她的犟脾气上来了：“不对不对！”然后，我们越吵越凶，就谁也不理谁了。晚上，我睡在床 上辗转反侧，心里懊恼，后悔地想：我真是太不应该了，应该听听她的解题思路再做打算， 唉！失去了一个朝夕相处的好朋友，如果我向她道歉的话，她肯定瞧不起我，但是，我不和 她道歉的话，心里就会难过。 想着想着，就迷迷糊糊地睡着了第二天，我做出决定：向她道歉。我走在路上，恰好遇 见她了，我们两个竟然不约而同地 说：“对不起。”我不好意思地说：“对不起，昨天是我错了，我应该听听你的解题思路，原 谅我好吗？我们和好吧，好朋友是不应该为一点细小的事而争吵。”只见她脸红地说：“对不 起，我应该让你原谅我。我们和好好吗？”我兴奋得一蹦三尺高：“好！我们和好吧！”说完， 我们互相南了一下掌，还异口同声地说：“耶！”我们和好以后，又在讨论那道让我们绝交的 题了。这时，我们互相听互相的解题思路，再也不吵了。最后，那道题终于在我们齐心协力 下被攻克了。 就是这们一件小事让我难以忘记。从这件事当中，我懂得了：真正的好朋友不会因为 一点小事而绝交，做任何事，都要有头脑，冷静一点。 链接中考 阅读下面的材料，完成后面小题。 【新闻事件】 5 月 3 日，四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病，没有买到全程座位票。到达南充 站后，老人被座位主人请了起来，老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝。 之后， 一中年男子为老人让了座。老人女儿说：“年轻人应该多学学”。座位主人委屈回道：“坐自 己的座位错了吗？” 【网友评论】 悠然南山：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该不该让座， 还用考虑？ 【专家观点】 《中华铁道网》评论员廖超：动车上不让座，于理有据，于情不合。老人的女儿在处理无座 这件事上，其实有更好的做法。如果没有买到合适的座位票，可寻求來务员的帮助。如今铁 路正在开展“铁路客运服务质量年”活动，铁路一定会竭尽全力帮助旅客，让其实现“安全、 方便、温馨”的出行。要求别人让座也未尝不可，但应有更好的方式去说服别人，比方说， 可以告知座位主人自己的母亲需要坐多久，可以强调自己的母亲已经年满 80．又是去成都 看病的，能否帮个忙，等等。当然，也可以提出给予经济补偿。 针对网友“悠然南山”的评论，以“不忘初心”为网名写一则跟帖，谈谈你不同的看法。 【参考答案】示例①年轻人一定要给老年人让座吗？也得就事论事吧？坐自己的座位，享受 应有的权利 何错之有？“悠然见南山”的说法合情不合理。传统美德是较高的行为标准， 不能让它来要求所有人。 四 活动开展（略） 五 活动小结（略）