该不该实行班干部轮流制 举班平部
该不该实行班干部轮流制
学习目标 1.围绕“该不该实行班干部轮流制”这一主题 展开讨论,敢于发表自己的观点,说清楚理由 2.用普通话表达自己的看法,态度自然大方。 3.倾听别人的发言,想想别人讲的是否有道理 。学会尊重不同的想法
1.围绕“该不该实行班干部轮流制”这一主题 展开讨论，敢于发表自己的观点，说清楚理由。 2.用普通话表达自己的看法，态度自然大方。 3.倾听别人的发言，想想别人讲的是否有道理 。学会尊重不同的想法。 学习目标
交际指导 1.分小组进行交流。小组每个人轮流叙述自己 的观点,其他人要认真倾听,可以发表不同的看法 ,小组再一起讨论。 2.小组评议,互相评价。评价要点有三:观点 明确;理由充分;表述清楚、有逻辑。评出大家认 为讲得最好的同学作为代表到班上发言
1.分小组进行交流。小组每个人轮流叙述自己 的观点，其他人要认真倾听，可以发表不同的看法 ，小组再一起讨论。 2.小组评议，互相评价。评价要点有三：观点 明确；理由充分；表述清楚、有逻辑。评出大家认 为讲得最好的同学作为代表到班上发言。 交际指导
3.全班交流。其他同学在听别人发言的时候,想 一想发言的同学哪里讲得好,哪里讲得不好,最后 评选出表现最好的小组
3.全班交流。其他同学在听别人发言的时候，想 一想发言的同学哪里讲得好，哪里讲得不好，最后 评选出表现最好的小组
交际示例 示例一:我觉得应该实行班干部轮流制。轮流 担任班干部,可以调动每个同学的积极性,让每个 同学都能参与到班级事务中来,把班级建设成一个 和谐的大家庭。而且平常不太注意纪律的同学,在 担任班干部期间会更加自觉、严格地管理自己,这 对他们也是一种锻炼
交际示例 示例一：我觉得应该实行班干部轮流制。轮流 担任班干部，可以调动每个同学的积极性，让每个 同学都能参与到班级事务中来，把班级建设成一个 和谐的大家庭。而且平常不太注意纪律的同学，在 担任班干部期间会更加自觉、严格地管理自己，这 对他们也是一种锻炼
示例二:我认为不应该实行班干部轮流制。如 果每个同学轮流担任班干部,有一些没有经验的同 学可能就会处理不好班级事务,反而造成不必要的 麻烦。不如让最合适、最有经验的同学长期担任班 干部,这样比较稳定,不易岀错。而且学生的主要 任务是学习,担任班干部占用了太多的精力和时间, 可能会影响学习成绩
示例二：我认为不应该实行班干部轮流制。如 果每个同学轮流担任班干部，有一些没有经验的同 学可能就会处理不好班级事务，反而造成不必要的 麻烦。不如让最合适、最有经验的同学长期担任班 干部，这样比较稳定，不易出错。而且学生的主要 任务是学习，担任班干部占用了太多的精力和时间， 可能会影响学习成绩
针对训练 你认为该不该实行班干部轮流制呢?说说你 的看法。注意表达观点的时候要清楚、简洁,理 由要充分,学会从正反两方面来看待问题
你认为该不该实行班干部轮流制呢？说说你 的看法。注意表达观点的时候要清楚、简洁，理 由要充分，学会从正反两方面来看待问题。 针对训练