讨论
讨 论
你有一个苹果,我有一个苹果,互相交 换,各自得到一个苹果; 你有一种思想,我有一种思想,互相交 换,各自得到两种思想。 萧伯纳
你有一个苹果，我有一个苹果，互相交 换，各自得到一个苹果； 你有一种思想，我有一种思想，互相交 换，各自得到两种思想。 ——萧伯纳
巧妙引导 组织者 讨论是就诚参/讨论)记记 某事相互表明 好者(硕听·表达/采 友 与 者 梗 见解或论证 概 汇报者 摘要陈述 遵守话题(履行职责)(体现素养
讨论是就 某事相互表明 见解或论证
实战练习 、“逆境是否有利于人才的成长”? 请 同学们自由讨论,发表你们的看法
实战练习 一、 “逆境是否有利于人才的成长”？ 请 同学们自由讨论，发表你们的看法
1.逆境充满荆棘但 蕴藏着成才成功的机遇 2逆境压抑人才但 也激发人才成长的强劲 动力
1.逆境充满荆棘但 蕴藏着成才成功的机遇。 2.逆境压抑人才但 也激发人才成长的强劲 动力
3逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个 性。 4逆境由不幸造成但也使人才获得升华 性补偿
3.逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个 性。 4.逆境由不幸造成但也使人才获得升华 性补偿
5逆境中成长的人 容易产生对世界的憎恨, 很可能会用极端的手段 去报复这个世界,比如 希特勒
5.逆境中成长的人 容易产生对世界的憎恨， 很可能会用极端的手段 去报复这个世界，比如 希特勒
6同等情况下,一个在顺境中长大的人 必然有更多的机会去接触知识去感受生活, 会有较宽广的胸怀。而逆境中成长的人很容 易把别人做一些事的动机理解为对自己不利 的,因为他一习惯逆境
6.同等情况下，一个在顺境中长大的人 必然有更多的机会去接触知识去感受生活， 会有较宽广的胸怀。而逆境中成长的人很容 易把别人做一些事的动机理解为对自己不利 的，因为他一习惯逆境
7成材先成人,只有 有着健康的心态才能做出对 人民有益的事,而现代心理 学的诸多案例显示,心理问 题很多都是由于儿时的记忆 引起的,可以想象一个从小 就受到各种打击逆境成长的 人可能就是心理疾病患者, 是很多社会问题的由来
7 .成材先成人，只有 有着健康的心态才能做出对 人民有益的事，而现代心理 学的诸多案例显示，心理问 题很多都是由于儿时的记忆 引起的，可以想象一个从小 就受到各种打击逆境成长的 人可能就是心理疾病患者， 是很多社会问题的由来
8.社会发展的最终目的是给人以幸福,希望每 个人都有着顺利的成长,希望处处都是顺境,而逆 境的存在本身就是一个落后的象征,是对整个人类 的发展不利的,所以逆境是应该被消除的,更谈不 上对成材有什么帮助了
8.社会发展的最终目的是给人以幸福，希望每 个人都有着顺利的成长，希望处处都是顺境，而逆 境的存在本身就是一个落后的象征，是对整个人类 的发展不利的，所以逆境是应该被消除的，更谈不 上对成材有什么帮助了