大英县中等职业技术学校理论教学教案 机械专业语文课程教授教师彭艳华 课题 口语交际提问 课型 活动课 授课日期 授课时数 教学内容情景提问 教学要求学生能够掌握提问的方法 进行一次口头表达的训练,提高表达水平,克服怯场的心理。 教学重点循循善诱启迪思维 教学难点提问的艺术 导入 讲授提问的方式方法 (一)称呼得当,语言简洁明了 教 向别人提问,要表现对对方的尊重,使用恰当的称呼。 使用必要的敬辞、谦辞 学3、提问时,不要长篇大套,提问要简洁 (二)具体实在,切忌大而空泛 过 1、提问要有针对性 将问题细化到某一方面 程 (三)合理有效,注重对象场合 选择相应的提问方式:1、开门见山式 设 2、步步深入式 3、点明利益式 计 (四)讲究艺术,求得最佳效果 根据提问的目的,设计最佳提问语言:1、引导式提问 2、预设式提问 3、选择式提问
大英县中等职业技术学校理论教学教案 机械 专业 语文 课程 教授教师 彭艳华 课 题 口语交际:提问 课 型 活动课 授课日期 授课时数 教学内容 情景提问 教学要求 学生能够掌握提问的方法 进行一次口头表达的训练，提高表达水平，克服怯场的心理。 教学重点 循循善诱,启迪思维 教学难点 提问的艺术 教 学 过 程 设 计 一、 导入 二、 讲授提问的方式方法 （一） 称呼得当，语言简洁明了 1、 向别人提问，要表现对对方的尊重，使用恰当的称呼。 2、 使用必要的敬辞、谦辞 3、 提问时，不要长篇大套，提问要简洁 （二） 具体实在，切忌大而空泛 1、 提问要有针对性 2、 将问题细化到某一方面 （三） 合理有效，注重对象场合 选择相应的提问方式：1、开门见山式 2、步步深入式 3、点明利益式 （四）讲究艺术，求得最佳效果 根据提问的目的，设计最佳提问语言：1、引导式提问 2、预设式提问 3、选择式提问
三、研习实例 学生讨论:例子中的查理运用了哪些提问的方法或艺术,最终达到了 什么目的,取得的效果怎样? 四、情景演练 学生根据情景自主设计问题并小组进行演练,教师对每组的质量进行 点评。 五、小结 六、布置作业 教学过程设计 选择相应的提问方式:1、开门见山式 2、步步深入式 板书设计 3、点明利益式 根据提问的目的,设计最佳提问语言:1、引导式提问 2、预设式提问 选择式提问 完成课后拓展练习 作业教学反
教 学 过 程 设 计 三、 研习实例 学生讨论：例子中的查理运用了哪些提问的方法或艺术，最终达到了 什么目的，取得的效果怎样？ 四、 情景演练 学生根据情景自主设计问题并小组进行演练，教师对每组的质量进行 点评。 五、 小结 六、 布置作业 板 书 设 计 选择相应的提问方式：1、开门见山式 2、步步深入式 3、点明利益式 根据提问的目的，设计最佳提问语言：1、引导式提问 2、预设式提问 3、选择式提问 作 业 完成课后拓展练习 教 学 反 思
