提问两个环节组织小型的主题研究活动。教学环节层层递进,相关知识得到整合, 学生的想象力、表达能力都得到快速的提升 整篇课文的教学中,老师不拘泥于教材,学生不受制于课文,课堂气氛轻松 愉悦。老师完全把自己当作学生学习的伙伴,学生在课堂上可以自由地表达,类 文链接根据自己的方式讨论、交流、学习。学生们时而展开想象的翅膀在历史的 长空里翱翔,时而又回到现实世界提出一个个疑问。课堂上,学生的心灵是自由 的、开放的,他们的思想也是自由的、开放的,课堂由此生机勃勃。7 / 7 提问两个环节组织小型的主题研究活动。教学环节层层递进，相关知识得到整合， 学生的想象力、表达能力都得到快速的提升。 整篇课文的教学中，老师不拘泥于教材，学生不受制于课文，课堂气氛轻松 愉悦。老师完全把自己当作学生学习的伙伴，学生在课堂上可以自由地表达，类 文链接根据自己的方式讨论、交流、学习。学生们时而展开想象的翅膀在历史的 长空里翱翔，时而又回到现实世界提出一个个疑问。课堂上，学生的心灵是自由 的、开放的，他们的思想也是自由的、开放的，课堂由此生机勃勃