要求:(1)将所选题目抄写在答题卡上 (2)不限文体(诗歌除外)。 (3)字数在600-800字之间。 (4)不要出现所在学校的校名和师生姓名。 燕山2015学年九年级毕业考试语文试卷参考答案及评分标准 基础·运用(共26分) (一)选择。(共14分) 1.D2.A3.C/书写评分:按自右而左、自上而下原则评。书写工整程度不做要求 4.A5.B6.A(评分:选择,每题2分,第3小题书写2分) 二)填空(共12分) 7.(1)曾益其所不能(1分)(2)谁家新燕啄春泥(1分)(3)会当凌绝顶,一览众山小(2分)(4) 持节云中,何日遣冯唐(2分) 8.名著阅读填空。(6分) 示例:《三国演义》:(1分)刘备、关羽、张飞;(2分;写出三个且正确2分,写出两个且正确1分, 个不得分)宴桃园英雄三结义;东汉末年天下大乱,民不聊生。刘备、关羽、张飞三人邂逅,志趣相投, 于是在桃园结拜为异姓弟兄,矢志匡扶汉室,成就功名。此后,三人同心协力,历尽劫难,同甘共苦,开 启迈向蜀汉帝国的第一步。(3分,故事情节须和第二问作答所列人物有联系) 、文言文阅读(共12分) 9.服:穿戴:朝:上朝;左右:臣子:(每个1分,共3分) 10.京城里就没有人穿紫色衣服了。(2分)齐王忧虑紫色的布料价格昂贵。(2分) 11.齐桓公自己不要穿紫色衣服;齐桓公要明确表示自己厌恶紫色衣服。(3分) 12.齐人皆好也:齐国五素不得一紫。(2分) 三、现代文阅读(共32分) (一)(15分) 13.这一句话高度概括评价了杨先生的一生。求学期间,杨先生以世界史为学习方向,论文《圣鞠斯特》 堪为后学治学的论文写作楷模;归国后从事世界史教学与研究:为在我国成立世界史学术研究机构奔走呼 号,即使身遭不测也在所不惜:着手开辟我国史学界非洲史等世界史研究新领域,整理编写新资料;去世 后用积蓄在系内设立“杨人楩奖学金”奖励世界史研究有成就的年轻人。(5分,每点1分) 14.A、D(4分) 15.写杨先生往往穿西装上课,显得神采飞扬,做总的概括性交代,继而抓住杨先生课讲到得意处时的动 作、神态,运用白描手法,特别是把两只大拇指插在背心口袋中的细节,让人会不自觉的想像出杨先生意 气风发的精神状态。(4分) 16.示例:两位先生都可称得上是令人肃然起敬的先生。都有对学术、对真理的执着与坚持,都有对后学 的严格要求与指导。藤野先生对“我”所画解剖图的一根血管的位置的精确指导,体现出老师对学生的严 师之爱,杨先生对我们研究世界史还是搞点中外关系似的提醒一如当头棒喝。(4分,举例2分,分析2分) (二)(8分) 17.以水治水,束水攻沙,蓄清刷黄;(4分) 18.潘季驯继承万恭的创见,并进一步发挥,改分水攻沙为束水攻沙,并设计了一整套新的堤防系统,筑 高堤引淮河等水系清水入黄河,蓄清刷黄:使黄河因泥沙而泛滥决堤的灾难大大降低。(4分,措施2分, 效果2分) (三)(9分) 19.为什么要秉承兼收并蓄的开放胸怀。(3分) 20.仁者见仁,智者见智(2分)要求：（1）将所选题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在 600-800 字之间。 （4）不要出现所在学校的校名和师生姓名。 燕山 2015 学年九年级毕业考试语文试卷参考答案及评分标准 2015.04 一、基础·运用（共 26 分） （一）选择。（共 14 分） 1.D 2.A 3.C/书写评分：按自右而左、自上而下原则评。书写工整程度不做要求。 4.A 5.B 6.A （评分：选择，每题 2 分，第 3 小题书写 2 分） （二）填空（共 12 分） 7.（1）曾益其所不能（1 分） （2）谁家新燕啄春泥（1 分） （3）会当凌绝顶，一览众山小（2 分） （4） 持节云中，何日遣冯唐（2 分） 8.名著阅读填空。（6 分） 示例：《三国演义》；（1 分）刘备、关羽、张飞；（2 分；写出三个且正确 2 分，写出两个且正确 1 分，一 个不得分）宴桃园英雄三结义；东汉末年天下大乱，民不聊生。刘备、关羽、张飞三人邂逅，志趣相投， 于是在桃园结拜为异姓弟兄，矢志匡扶汉室，成就功名。此后，三人同心协力，历尽劫难，同甘共苦，开 启迈向蜀汉帝国的第一步。（3 分，故事情节须和第二问作答所列人物有联系） 二、文言文阅读（共 12 分） 9.服：穿戴；朝：上朝；左右：臣子；（每个 1 分，共 3 分） 10.京城里就没有人穿紫色衣服了。（2 分）齐王忧虑紫色的布料价格昂贵。（2 分） 11. 齐桓公自己不要穿紫色衣服；齐桓公要明确表示自己厌恶紫色衣服。（3 分） 12.齐人皆好也；齐国五素不得一紫。（2 分） 三、现代文阅读（共 32 分） （一）（15 分） 13.这一句话高度概括评价了杨先生的一生。求学期间，杨先生以世界史为学习方向，论文《圣鞠斯特》 堪为后学治学的论文写作楷模；归国后从事世界史教学与研究；为在我国成立世界史学术研究机构奔走呼 号，即使身遭不测也在所不惜；着手开辟我国史学界非洲史等世界史研究新领域，整理编写新资料；去世 后用积蓄在系内设立“杨人楩奖学金”奖励世界史研究有成就的年轻人。（5 分，每点 1 分） 14.A、D（4 分） 15.写杨先生往往穿西装上课，显得神采飞扬，做总的概括性交代，继而抓住杨先生课讲到得意处时的动 作、神态，运用白描手法，特别是把两只大拇指插在背心口袋中的细节，让人会不自觉的想像出杨先生意 气风发的精神状态。（4 分） 16.示例：两位先生都可称得上是令人肃然起敬的先生。都有对学术、对真理的执着与坚持，都有对后学 的严格要求与指导。藤野先生对“我”所画解剖图的一根血管的位置的精确指导，体现出老师对学生的严 师之爱，杨先生对我们研究世界史还是搞点中外关系似的提醒一如当头棒喝。（4 分，举例 2 分，分析 2 分） （二）（8 分） 17.以水治水，束水攻沙，蓄清刷黄；（4 分） 18.潘季驯继承万恭的创见，并进一步发挥，改分水攻沙为束水攻沙，并设计了一整套新的堤防系统，筑 高堤引淮河等水系清水入黄河，蓄清刷黄；使黄河因泥沙而泛滥决堤的灾难大大降低。（4 分，措施 2 分， 效果 2 分） （三）（9 分） 19.为什么要秉承兼收并蓄的开放胸怀。（3 分） 20.仁者见仁，智者见智（2 分）