D.谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,(左右逢源),使在场的专 家也惊叹不已 10、仿写例句,再写出二个你对“语文”的理解的比喻句。(2分) 例:语文是浩瀚的大海,让人翱游驰骋。 语文是 ,让人 语文是 让人 阅读与理解(41分) (一)课内文言文阅读,完成下列各小题。(13分) 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小 潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠 蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动:俶尔远逝, 往来翕忽。似与游者相乐 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久 居,乃记之而去 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹 1l、解释加点的字(2分) (1)以其境过清 (2)皆若空游无所依( (3)潭中鱼可百许头( (4)往来翕忽 12、翻译下列句子(2分) (1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见(斗:北斗星见:“现”) (2)其岸势犬牙差互,不可知其源(差互:高低不齐)4 D．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，（左右逢源），使在场的专 家也惊叹不已。 10、仿写例句，再写出二个你对“语文”的理解的比喻句。（2 分） 例：语文是浩瀚的大海，让人翱游驰骋。 语文是 ，让人 。 语文是 ，让人 。 二、阅读与理解(41 分) (一)课内文言文阅读，完成下列各小题。(13 分) 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠 蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动；俶尔远逝， 往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久 居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 11、解释加点的字（2 分） ⑴以．其境过清 （ ） ⑵皆．若空游无所依（ ） ⑶潭中鱼可百许．头 （ ） ⑷往来翕忽．． （ ） 12、翻译下列句子（2 分） ⑴潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见（斗：北斗星 见：“现”） ⑵其岸势犬牙差互，不可知其源 （差互：高低不齐）