6.有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方 式是(). A.观察法 B.测量法 C.自然观察法 D.自然测量法 7.“能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标()。 A.2~3岁 B.3≈4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 8.1935年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼稚园的自然》一书出版， 它的作者是()。 A.雷震清 B.陶行知 C.张雪门 D.陈鹤琴 9.学前儿童科学教育的社会资源包括( ）。 A.组织资源、人力资源、物力资源、天然资源 B.物力资源、自然资源、组织资源、人力资源 C.人文资源、自然资源、生活资源、组织资源 D.组织资源、人文资源、物力资源、自然资源 10.科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于()。 A.自然、思维和人类的知识体系 B.思维、天然和社会的知识体系 C.自然、社会和人类的知识体系 D.思维、自然和社会的知识体系 得 分 评卷人 四、问答题（每小题8分，共32分）】 1.科学活动中的材料应如何投放？ 2.请谈谈你对学前儿童科学教育总目标的理解？ 3.什么是“STS”教育？幼儿园“STS”教育的特点有哪些？ 4.举例说明科学教育内容选编的地方性与季节性原则。 22426.有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方 式是 ( )。 A.观察法 B.测量法 C.自然观察法 D.自然测量法 7.“能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标( )。 A. 2-3岁 B. 3-4岁 C. 4-5岁 D. 5-v6岁 8. 1935年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼稚园的自然》一书出版， 它的作者是( )。 A.雷震清 B.陶行知 ℃.张雪门 D.陈鹤琴 9.学前儿童科学教育的社会资源包括( )。 A.组织资源、人力资源 、物力资源 、天然资源 B.物力资源、自然资源 、组织资源、人力资源 C.人文资源、自然资源 、生活资源、组织资源 D.组织资源、人文资源、物力资源、自然资源 10.科学的范畴极为广泛 ，我们把科学定义为:科学是关于( )。 A.自然 、思维和人类 的知识体系 B.思维、天然和社会的知识体系 C.自然、社会和人类的知识体系 D.思维、自然和社会的知识体系 得 分 评卷人 四、问答题(每小题 8分 ，共 32分) 1.科学活动中的材料应如何投放? 2，请谈谈你对学前儿童科学教育总目标的理解? 3，什么是“STS”教育?幼儿园“STS"教育的特点有哪些? 4，举例说明科学教育内容选编的地方性与季节性原则。 2242