6.运用图象记录的方法要在学前儿童 的基础上进 行。 7.“做中学”项目特别强调以下几个基本环节：设置情景一提出问题一一 —记录信息并得出结论一表达与交流等几个环节。 8.早期科学阅读作品，应该围绕 展开其情节，使儿 童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。 9.科学教育活动过程是儿童 的过程， 所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。 10. 是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评 价者回答的方式进行。 得 分 评卷人 三、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案， 并将其序号填在题干后的括号内。每小题2分，共20分) 1.帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行()。 A.2~3岁 B.34岁 C.4~5岁 D.5~6岁 2.家庭儿童科学教育具有以下明显的特点()。 A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B.个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 C.亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性 3.专门的学前儿童科学教育活动不包括( )。 A.集体教学活动中的科学教育 B.区角活动中的科学教育 C.偶发性科学教育活动 D.游戏活动中的科学教育 4.“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄的教育目标( )。 A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 5.世界上首创用实验法进行科学教学的是()。 A.孟子 B.墨子 C.老子 D.孔子 22416.运用图象记录的方法要在学前儿童 的基础上进 行。 7.“做 中学”项 目特 别 强 调 以 下几 个 基 本 环 节:设 置 情 景— 提 出 问 题— — 记录信息并得出结论— 表达与交流等几个环节。 8.早期科学阅读作品，应该围绕 展开其情节，使儿 童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。 9.科学教育活动过程是儿童 的过程 ， 所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。 10._ 是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评 价者回答 的方式进行。 得 分 评卷人 三、单项选择题(在每小题的四个备选答案 中，选 出一个正确的答案 ， 并将其序号填在题干后的括号内。每小题 2分 ，共 20分) 1.帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类 ，宜放在哪个年龄阶段进行( )。 A. 2-3岁 B. 3-4岁 C. 4-5岁 D. 5一6岁 2.家庭儿童科学教育具有以下明显的特点( )。 A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 B.个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 C.亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 D.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性 3.专门的学前儿童科学教育活动不包括( )。 A.集体教学活动中的科学教育 B。区角活动中的科学教育 C.偶发性科学教育活动 D.游戏活动中的科学教育 4.“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄的教育 目标( )。 A. 2^-3岁 B. 3一4岁 C. 4-5岁 D. 5-6岁 5.世界上首创用实验法进行科学教学的是( )。 A.孟子 B.墨子 C.老子 D.孔子 2241