1.让学生加强动手能力，探索旅游+编程复合型人才培养模式，适应大数 据时代对旅游管理学生的要求。 2.让学生了解学习该门课程的实践意义。 (二)教学内容 1.基于UGC图片的游客时空行为分析 2基于微博数据的游客画像分析 3.基于搜索引擎数据的港澳台来京人数预测 (三)思考与实践 如何利用微博大数据分析游客行为？ (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论等。 五、各教学环节学时分配 教学环节 习 每 教学时数 课 实验 其他教 课 学环节 课程内容 1.旅游大数据绪论 2 2 2.UGC数据一一旅游图片 2 3.UGC数据一一旅游文本 4.基于设备产生的旅游数据 5.事务数据 2 6.其他数据 2 7.基于大数据的旅游管理 4 8.基于大数据的旅游营销 9.基于大数据的旅游服务 10.旅游大数据标准 11.旅游大数据实验案例 6 1.让学生加强动手能力，探索旅游+编程复合型人才培养模式，适应大数 据时代对旅游管理学生的要求。 2.让学生了解学习该门课程的实践意义。 （二）教学内容 1.基于 UGC 图片的游客时空行为分析 2.基于微博数据的游客画像分析 3.基于搜索引擎数据的港澳台来京人数预测 （三）思考与实践 如何利用微博大数据分析游客行为？ （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论等。 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 1. 旅游大数据绪论 2 2 2. UGC 数据——旅游图片 2 2 3. UGC 数据——旅游文本 2 2 4. 基于设备产生的旅游数据 2 2 5. 事务数据 2 2 6. 其他数据 2 2 7. 基于大数据的旅游管理 4 4 8. 基于大数据的旅游营销 2 2 9. 基于大数据的旅游服务 4 4 10. 旅游大数据标准 2 2 11. 旅游大数据实验案例 4 4