题)的认识、分 理,有改进空间理性有缺陷 技术运用不 析与设计能力 合理 (15分 综合运用交叉算法程序设计合算法程序设计合算法程序设计有算法程序设 学科知识能力理高效,能够结合理,结合设计与缺陷合理,结合设计有较大问 与给出有效结实际问题充分分实验结果做出合计与实验结果未题影响课程 果并总结的能析实验结果,并得理分析并得出结做出合理分析并设计的结 出正确有益的结论 得出结论 果 (10分) 论 团队合作与个分工明确、能体现分工明确但不均不能明确自身的个人贡献基 人价值体现能出协同精神和个衡,协同与个人任务与贡献 本可以忽略 人的贡献 贡献模糊 (5分) 四、持续改进 本课程根据学生实验报告、成果展示与答辩核情况,以及在课程设计过程中 的答疑情况与督导课堂听课等反馈,及时对教学中不足之处进行改进,并在下 轮课程教学中改进提高,确保相应毕业要求指标点达成 五、教材及参考书目 教材: 1.数字图像处理(第三版):冈萨雷斯,伍兹著,阮秋琦,阮智宇等译.北京:电子 工业出版社,2011.6. 2.图像工程(上册):图像处理(第3版),章毓晋编著,清华大学出版社,题）的认识、分 析与设计能力 （15 分） 理，有改进空间 理性有缺陷 技术运用不 合理 综合运用交叉 学科知识能力 与给出有效结 果并总结的能 力 （10 分） 算法程序设计合 理高效，能够结合 实际问题充分分 析实验结果，并得 出正确有益的结 论 算法程序设计合 理，结合设计与 实验结果做出合 理分析并得出结 论 算法程序设计有 缺陷合理，结合设 计与实验结果未 做出合理分析并 得出结论 算法程序设 计有较大问 题影响课程 设 计 的 结 果。 团队合作与个 人价值体现能 力 （5 分） 分工明确、能体现 出协同精神和个 人的贡献 分工明确但不均 衡，协同与个人 贡献模糊 不能明确自身的 任务与贡献 个人贡献基 本可以忽略 四、持续改进 本课程根据学生实验报告、成果展示与答辩核情况，以及在课程设计过程中 的答疑情况与督导课堂听课等反馈，及时对教学中不足之处进行改进，并在下一 轮课程教学中改进提高，确保相应毕业要求指标点达成。 五、教材及参考书目 教材： 1. 数字图像处理(第三版)：冈萨雷斯,伍兹著,阮秋琦,阮智宇等译. 北京:电子 工业出版社,2011.6. 2. 图像工程(上册):图像处理(第 3 版)，章毓晋编著，清华大学出版社， 2005 年