1．逗号运算符及其优先级、结合方向；2.逗号表达式的运算规则；3.区分逗号作分隔符与运算符；I强制类型转换运算(约5分钟，ppt文档结合讲解）1.能够系统自动转换，为何还需要强制转换？2．强制类型转换运算符及其优先级、结合方向；3．强制类型转换为何是一时性转换"？(约5分钟，语言表述)七、课程小结八、布置作业：P333.17--3.21第四次课：2学时内容："第四章：C程序的流程控制"之一s4.1算法、$4.2C语句概述、$4.3"条件分支"之--$4.3.1if~else分支s4.3.2if分支一、教学目的，了解算法的基本知识2.理解并掌握算法的流程图、N-S图的表示方法;3. 理解三种基本结构的概念;4．了解三种基本结构的C语句的表示；5．理解并掌握ifelse分支和if分支教学重点：：三种基本结构、流程图、N-S流程图二教学难点：流程图、N-S流程图四、李利用ppt文档及课本讲解教学方法：禾五、教学用具：黑板、计算机及Powerpoint软件、投影仪六、教学过程1算法(约45分钟，ppt文档结合讲解)算法的概念；12.算法的特性;3．算法的表示4.三种基本结构：顺序、选择、循环；5.3三种基本结构的流程图和N-S图的画法；6．三种基本结构的共同特点。IC语句概述（约10分钟，ppt文档结合讲解）1.C语言语句的分类，2.流程控制语句;3．.顺序结构表示程序的执行的前后顺序，没有专门的控制语句对应。1条件分支（约30分钟，ppt文档结合讲解）1：条件分支的概念2． if~else分支、流程图形式及程序形式;3.字母大小写转换程序实现4．i份支、流程图形式及程序形式;5．借助中间变量的数据交换程序实现。七、课程小结：(约5分钟，语言表述）八、布置作业：P584.14.2第五次课：2学时1．逗号运算符及其优先级、结合方向； 2．逗号表达式的运算规则； 3．区分逗号作分隔符与运算符； l 强制类型转换运算 （约5分钟，ppt文档结合讲解） 1．能够系统自动转换，为何还需要强制转换？ 2．强制类型转换运算符及其优先级、结合方向； 3．强制类型转换为何是"一时性转换"？ 七、课程小结： （约5分钟，语言表述） 八、布置作业：P33 3.17-3.21 第四次课：2学时 内容："第四章：C程序的流程控制"之—§4.1算法、§4.2 C语句概述、§4.3 "条件分支"之-§4.3.1 if~else分支 §4.3.2 if分支 一、教学目的： 1．了解算法的基本知识； 2．理解并掌握算法的流程图、N-S图的表示方法； 3．理解三种基本结构的概念； 4．了解三种基本结构的C语句的表示； 5．理解并掌握if~else分支和if分支 二、教学重点：三种基本结构、流程图、N-S流程图 三、教学难点：流程图、N-S流程图 四、教学方法：利用ppt文档及课本讲解 五、教学用具：黑板、计算机及Powerpoint软件、投影仪 六、教学过程： l 算法 （约45分钟，ppt文档结合讲解） 1．算法的概念； 2．算法的特性； 3．算法的表示； 4．三种基本结构：顺序、选择、循环； 5．三种基本结构的流程图和N-S图的画法； 6．三种基本结构的共同特点。 l C语句概述 （约10分钟，ppt文档结合讲解） 1．C语言语句的分类； 2．流程控制语句； 3．顺序结构表示程序的执行的前后顺序，没有专门的控制语句对应。 l 条件分支 （约30分钟，ppt文档结合讲解） 1．条件分支的概念； 2．if~else分支、流程图形式及程序形式； 3．字母大小写转换程序实现； 4．if分支、流程图形式及程序形式； 5．借助中间变量的数据交换程序实现。 七、课程小结： （约5分钟，语言表述） 八、布置作业：P58 4.1 4.2 第五次课：2学时