能力、素质三要素,不会发挥太多的正面作用。 王谦源教授等老师们为了适应21世纪实验和创新人才培养要的求,从加强实践教学入手,在 这本工程力学实验教程中做了三个方面的努力 1、教学思想具有先进性和前瞻性,强调实践教学在创新人才培养中的重要作用,强化实验环 节,反映新的实验规范、实验技术和实验方法: 2、由单纯的验证性、演示性实验扩展到设计性、综合性或研究性实验,常规实验重视基本原 理、方法和操作,综合设计实验要有特色,易推广,且能提供比较大的创新设计空间: 3,单独为实验教学设课,不再把实验教学单纯依附于理论教学,要求开设理论教学20%的学 时的实验误 为此,他们对于材料力学的实验教学内容有了较大的调整和更新,对于理论力学的实验教学内 容开展了积极的尝试。他们在这方面的教学任务可以概括为: 】、通过实验理察,验证了工程力学的一些重要理论和原理,深化对力学理论的认识: 2、掌握材料的力学性能常规测定的设备使用方法,了解材料的变形与破坏: 3、举握应力分析 的常规方法,了解有关设备仪器的原理和使用方法 4、力求设备投入少,做到一机多用: 5、通过剖析实验误差的原因,提高力学实验的分析能力: 6、培养学生观察和发现问题的能力,严谨的作风,实事求是的态度和分工协作精神。 王漠源教授等老师1的这本工程力学实验数程的内容,按层次分为三类:一类是基型实哈 滨示性等。 学内容 二类是提高型实验,包括综合性、设计性、应用性等实验 类指具有探索性质的创新型实验 依实验性质和实验方法进行划分,本教程内容划分为如下六个方面: 1、理论力学实验:动静滑动摩擦系数测定实验,不可见轴转速测试实验,功率、转速、扭矩 关系实验,单自由度振动实验,三线摆测转动惯量实验等内容。 2、材料性质检测实验:材料拉伸、材料压缩实验,扭转实验,材料冲击、疲劳实验等 3 电测法应力分析实验: 弹性模量测定、 尊正 应才 偏心拉 组合等实验 4、光测应力分析实验:光弹、云纹干涉、电子散斑以及数字散斑相关测量三种方法的实验, 既有演示型实验,也有提高或研究型实验。 5、设计型实验:利用材料力学综合设计实验台,开展桁架、刚架、压杆组合设计实验。 6、设名仪的质理和使用介 总之,本教程努力建立 套完整、系统和先进的工程力学实验课程体系:回顾了力学实验的科 学地位,梳理了工程力学实验教学的任务、内容和方法:按实验性质和实验方法划分章节的编样体 系:细致入微地介绍相关的背景知识或发展概况,努力拓宽读者的对于力学实验的认识空间:在把 握实验教学主线的同村,尽可能反应新思粗、新技术、新方法, 鉴于王谦源教授答老师们完成的工作具有上述提到的著多优点,而目在教学内容、教学学时和 使用设备上考虑一般院校的实际情况,有较好的普遍适应性,因此值得向教授和学习工程力学、理 论力学和材料力学相应实验课程的读者们推荐本教程 隋允康 1北京工业大学校学术秀员会剧主任兼移书长,力学学利负责人.工得力学部主任,力学博士后流 动站、博 点和硕士点负责人,国家级精品课程材料力学责任教授,国家级工程力学实验教学示范 中心主任,国家级力学教学团队负责人 This document is produced by trial version of Print2Flash.Visit www.printflash.com for more information