能力、素质三要素，不会发挥太多的正面作用。 王谦源教授等老师们为了适应21世纪实验和创新人才培养要的求，从加强实践教学入手，在 这本工程力学实验教程中做了三个方面的努力 1、教学思想具有先进性和前瞻性，强调实践教学在创新人才培养中的重要作用，强化实验环 节，反映新的实验规范、实验技术和实验方法： 2、由单纯的验证性、演示性实验扩展到设计性、综合性或研究性实验，常规实验重视基本原 理、方法和操作，综合设计实验要有特色，易推广，且能提供比较大的创新设计空间： 3,单独为实验教学设课，不再把实验教学单纯依附于理论教学，要求开设理论教学20%的学 时的实验误 为此，他们对于材料力学的实验教学内容有了较大的调整和更新，对于理论力学的实验教学内 容开展了积极的尝试。他们在这方面的教学任务可以概括为： 】、通过实验理察，验证了工程力学的一些重要理论和原理，深化对力学理论的认识： 2、掌握材料的力学性能常规测定的设备使用方法，了解材料的变形与破坏： 3、举握应力分析 的常规方法，了解有关设备仪器的原理和使用方法 4、力求设备投入少，做到一机多用： 5、通过剖析实验误差的原因，提高力学实验的分析能力： 6、培养学生观察和发现问题的能力，严谨的作风，实事求是的态度和分工协作精神。 王漠源教授等老师1的这本工程力学实验数程的内容，按层次分为三类：一类是基型实哈 滨示性等。 学内容 二类是提高型实验，包括综合性、设计性、应用性等实验 类指具有探索性质的创新型实验 依实验性质和实验方法进行划分，本教程内容划分为如下六个方面： 1、理论力学实验：动静滑动摩擦系数测定实验，不可见轴转速测试实验，功率、转速、扭矩 关系实验，单自由度振动实验，三线摆测转动惯量实验等内容。 2、材料性质检测实验：材料拉伸、材料压缩实验，扭转实验，材料冲击、疲劳实验等 3 电测法应力分析实验： 弹性模量测定、 尊正 应才 偏心拉 组合等实验 4、光测应力分析实验：光弹、云纹干涉、电子散斑以及数字散斑相关测量三种方法的实验， 既有演示型实验，也有提高或研究型实验。 5、设计型实验：利用材料力学综合设计实验台，开展桁架、刚架、压杆组合设计实验。 6、设名仪的质理和使用介 总之，本教程努力建立 套完整、系统和先进的工程力学实验课程体系：回顾了力学实验的科 学地位，梳理了工程力学实验教学的任务、内容和方法：按实验性质和实验方法划分章节的编样体 系：细致入微地介绍相关的背景知识或发展概况，努力拓宽读者的对于力学实验的认识空间：在把 握实验教学主线的同村，尽可能反应新思粗、新技术、新方法， 鉴于王谦源教授答老师们完成的工作具有上述提到的著多优点，而目在教学内容、教学学时和 使用设备上考虑一般院校的实际情况，有较好的普遍适应性，因此值得向教授和学习工程力学、理 论力学和材料力学相应实验课程的读者们推荐本教程 隋允康 1北京工业大学校学术秀员会剧主任兼移书长，力学学利负责人.工得力学部主任，力学博士后流 动站、博 点和硕士点负责人，国家级精品课程材料力学责任教授，国家级工程力学实验教学示范 中心主任，国家级力学教学团队负责人 This document is produced by trial version of Print2Flash.Visit www.printflash.com for more information